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    细胞生物都以DNA作为遗传物质，这是细胞具有统一性的证据之一．请回答：
    （1）19世纪，人们发现了染色体在细胞遗传中的重要作用，在研究染色体主要组成成分的遗传功能时，科学家实验设计的关键思路是
     
    最终证明了DNA是遗传物质．
    （2）DNA的特殊结构适合做遗传物质．DNA双螺旋结构内部碱基排列顺序代表着
     
    ，碱基排列顺序千变万化构成了DNA分子的
     
    ．
    （3）DNA是一种生物大分子，由许多单体连接而成．请在方框中画出DNA单体的模式图并标注各部分名称．
    （4）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验：
    实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA．在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量．该实验要探究的是
     
    ，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明
     
    ．
    实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量．该实验模拟的是
     
    过程．能否检测到产物？
     
    ，原因是
     
    ．
    考点：人类对遗传物质的探究历程,DNA分子结构的主要特点,遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：为了验证DNA和蛋白质是否是遗传物质，需将DNA和蛋白质分开，单独、直接地观察各自的作用；DNA的单体为脱氧核糖核苷酸，是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成；转录的条件有：模板（DNA的一条链）、原料（4种游离的核糖核苷酸）、酶（解旋酶和RNA聚合酶）、能量．
    解答： 解：（1）为了验证DNA和蛋白质是否是遗传物质，需将DNA和蛋白质分开，单独、直接地观察各自的作用．
    （2）DNA中碱基对的排列顺序代表了遗传信息，碱基排列顺序千变万化构成了DNA分子的多样性．
    （3）DNA的单体为脱氧核糖核苷酸，是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，如图：
    （4）DNA中脱氧核糖核苷酸的种类、数目和排列顺序不同，导致DNA分子具有多样性，即不同生物的DNA中脱氧核苷酸的种类和比例不同．转绿需要的条件有模板（DNA的一条链）、原料（4种游离的核糖核苷酸）、酶（解旋酶和RNA聚合酶）、能量．
     故答案为：
    （1）设法把DNA与蛋白质分开，单独、直接地观察DNA的作用
    （2）遗传信息　　 多样性
    （3）

    （4）四种生物DNA分子中的脱氧核苷酸的种类和比例       不同生物的DNA中脱氧核苷酸的种类和比例不同       转录  　不能　   缺少转录时所需的酶与能量
    点评：本题考查了DNA分子的特点、复制、转录等相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简单的方法是（　　）
    A、测交
    B、自交
    C、与杂合体高茎杂交
    D、与纯合体高茎杂交

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中都是微量元素的一组是（　　）
    A、C、H、N、P、Mn
    B、N、P、S、Fe、Mg
    C、B、Cu、Zn、Mo、Mn
    D、K、Ca、Mg、Fe、Zn

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞生命历程的说法，正确的是（　　）
    A、小麦种子萌发长成新植株的过程体现了细胞的全能性
    B、细胞癌变前后形态和结构有明显变化
    C、细胞免疫中，效应T细胞攻击靶细胞导致其坏死
    D、细胞衰老过程中，酶活性降低，细胞核体积减小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校高中生物研究性学习小组的同学打算调查市场上的奶粉质量．假如你是其中的一员，请回答：
    （1）奶粉中最主要的营养成分与
     
    试剂反应呈
     
    色．
    （2）奶粉有全脂奶粉和脱脂奶粉之分．假冒脱脂奶粉有两种：一是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉，二是用淀粉冒充．若用
     
    对样品进行检测呈
     
    色，表明它是用淀粉冒充脱脂奶粉；若用
     
    试剂对样品进行检测呈
     
    色，表明它是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    入侵物种会对当地生物群落结构和生物多样性发生灾难性影响．某课外探究小组在一块荒地中对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示（单位：株/m2）．请分析回答下列问题：
          年份
    植物    		 2005 2006 2007 2008 2009
    A 10.0 9.2 8.0 6.8 5.5
    B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
    C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
    D 3.0 2.0 0.4 0 0
    E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
    （1）在所调查的A-E五种植物中，你认为入侵物种是
     
    （用字母表示），请在如图的坐标中绘出该物种的种群密度变化曲线．
    （2）该探究小组想调查该荒地A植物和某种鼠的种群密度，应分别采用的方法是
     
    、
     
    ．
    （3）如果要全面了解所调查地块的物种多样性（微生物除外），除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行土壤动物类群丰富度的调查．如果你是该探究小组的一员，请回答：
    ①要探究的问题：
     
    ．
    ②许多土壤动物有较强的活动能力而且身体微小，在进行这类研究时，常用
     
    进行采集、调查．
    ③丰富度的统计方法通常有记名计算法和
     
    ，前者一般适用于
     
    的群落．
    ④对土样中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常要放置并打开40-60W的电灯，这样做的目的是利用了土壤动物具有
     
    的特性，使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中，达到采集目的．采集到的小动物可以放入
     
    溶液中保存，也可以放入试管中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人将大肠杆菌的核糖体用15N标记，并使该菌被噬菌体侵染，然后把该大肠杆菌移入含有32P和35S的培养基培养．
    （1）由实验得知，一旦噬菌体侵染细菌，细菌体内迅速合成一种RNA．这种RNA含32P而且其碱基能反映出噬菌体DNA的碱基比，而不是大肠杆菌DNA的碱基比，这个实验表明32P标记的RNA来自以
     
    为模板的
     
    过程．
    （2）一部分32P标记的RNA和稍后合成的带35S标记的蛋白质，均与15N标记的核糖体连在一起，这种连接关系表明噬菌体利用
     
    的
     
    为场所，合成
     
    的蛋白质．
    （3）35S标记的蛋白质来自以32P标记的
     
    为模板的
     
    过程，可用于
     
    ．
    （4）整个实验证明：噬菌体的遗传物质是
     
    ，可用于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是横放的洋葱根尖结构示意图，A、B、C分别表示根尖上三个部位的细胞结构；图乙表示一段时间后根尖的生长状况；图丙则为生长素浓度与生长状况的关系图．据图回答下列问题．

    （1）根尖中生长素相对集中地分布在图甲中细胞
     
    所示的部位，然后转运至细胞
     
    所示的部位，并促进此处细胞的
     
    生长，这种运输方式属于
     
    （填“主动运输”或“被动运输”）．
    （2）在细胞C所代表的部位，生长素可通过韧皮部进行
     
    运输．
    （3）D、E两侧生长素的浓度分别对应于图丙中的
     
    点．
    （4）为了探究图乙中D侧生长速度快于E侧主要是由细胞体积的增大还是细胞数目的增多引起的，可将此处制成临时装片进行对比观察．
    ①将制好的临时装片置于显微镜下观察，无论使用低倍显微镜还是高倍显微镜都不能找到处于分裂期的细胞，原因是
     
    ．
    ②若两侧细胞的大小基本相同，则弯曲生长主要是由于
     
    ；若
     
    ，则弯曲生长主要是由于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的分裂、分化、癌变、衰老和凋亡等描述中，正确的是（　　）
    A、细胞分化过程中，形态、功能不同的细胞中所含有的信使RNA都不相同
    B、环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞
    C、衰老细胞呼吸速率减慢，细胞核体积变小，核膜内折，染色质收缩、染色加深
    D、成熟生物体内，被病原体感染的细胞的清除，不是通过细胞凋亡来完成的

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