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图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的流动途径示意图,其中a~g表示能量值。请据图作答:

(1)图甲中,m2表示的能量形式为 。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是

(2)图乙中,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示 ,C表示

(3)图乙中有两处不同的能量散失途径,其中E处散失的能量是通过 实现的。

(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,它们构成的食物关系如图丙。其中,甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量为 用含所给字母的表达式表示)kJ。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

科学家通过有关方法,测得多种膜的化学成分,如下表:

蛋白质(%)

脂质(%)(主要是磷脂)

糖类(%)

变形虫细胞膜

54

42

4

小鼠肝细胞膜

44

52

4

人红细胞膜

49

43

8

线粒体内膜

76

24

0

菠菜叶绿体类囊体薄膜

70

30

0

(1)生物膜系统是 。若要获取较为纯净的细胞膜最好选用 作为材料。

(2)从表中可以看出,各种膜在化学物质组成上的共同点是 _,主要区别有: 。科学家将变形虫的细胞与小鼠肝细胞分别放入0.15%的K+溶液中相同时间后,再次测定K+浓度,发现放有小鼠肝细胞的K+溶液浓度较高,从两种细胞的细胞膜成分考虑,原因是 _

(3)线粒体内膜蛋白质含量最高的原因是 _。

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科目:高中生物 来源:2016届山东烟台市高三上学期12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体免疫系统的说法正确的是( )

A.免疫系统包括免疫器官和免疫细胞两部分

B.T细胞是在胸腺中成熟的,而B细胞是在骨髓中成熟的

C.体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线

D.发挥免疫防御功能时,人体的三道防线会同时起作用

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科目:高中生物 来源:2016届山东烟台市高三上学期12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示生物体内的部分代谢过程,相关说法合理的是( )

A.③④过程中均有能量产生

B.在缺氧的情况下③过程不会有[H]产生

C.在氧气充足的情况下,②③过程发生在线粒体中

D.①过程的发生需要核糖体、mRNA、tRNA等的参与

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科目:高中生物 来源:2016届山东烟台市高三上学期12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为酶、激素、抗体、载体蛋白等与蛋白质、脂质的关系概念图,其中a、b、c、d、e、f分别表示( )

A.脂质、激素、抗体、蛋白质、载体蛋白、酶

B.酶、激素、载体蛋白、蛋白质、抗体、脂质

C.蛋白质、酶、激素、脂质、载体蛋白、抗体

D.载体蛋白、抗体、蛋白质、激素、酶、脂质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

一个兴趣小组在课余时间探究生长素浓度对种子萌发率的实验,实验所得数据如下,关于该实验说法正确的是

A.该实验的自变量是种子的萌发率

B.从实验结果可得出生长素具有两重性的特点

C.种子的浸泡时间和温度均是实验的无关变量,但是都能影响本实验的结果

D.从实验结果可得出生长素浓度在10-6-102g/l之间对种子萌发均有促进作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各选项与图示所给模型不相符的是

A.若X表示血糖含量,则a代表胰高血糖素,b代表胰岛素

B.若X表示所有酶的活性,则a代表pH大于7,b代表pH小于7

C.若X表示初级消费者,则a代表生产者增多,b代表次级消费者增多

D.若X表示促甲状腺激素,则a代表促甲状腺激素释放激素,b代表甲状腺激素

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下有关神经兴奋的叙述不正确的是

A.静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出

B.神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性

C.神经纤维的兴奋部位,膜两侧电位表现为内正外负

D.神经递质经胞吐作用由突触前膜释放,进入突触间隙

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图密闭装置的锥形瓶底放入用蒸馏水浸泡过的滤纸片,再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸片上.置于20℃恒温环境中,打开活塞(T),待U形管两侧液面平衡后关闭T,然后开始计时观察.请回答问题:
(1)该装置用来测定种子的有氧呼吸速率,开始计时后,U形管左侧的液面将左降右升.
(2)若要矫正室内气压等因素对读数造成的误差,应怎样设计对照实验?请简述设计方案:锥形瓶中加入与实验组等量的死种子,其他处理与实验组相同.
(3)如果将种子换为具有生物活性的植物叶片,将KOH溶液换为NaHCO3溶液,同时给予适宜强度的光照,则该装置用来测定植物叶片的光合作用速率,U形管左侧的液面将右降左升.

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