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如图是突触的结构模式图,下列叙述错误的是(  )
A、②④⑤共同构成突触
B、①的形成需要高尔基体的参与
C、③作用于④,只能使突触后膜产生兴奋
D、由于③只能由②释放作用于④,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:据图分析,①表示突触小泡,②表示突触前膜,③表示神经递质,④表示突触后膜,⑤表示突触间隙.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
解答: 解:A、②突触前膜、④突触后膜、⑤突触间隙共同构成突触,故A正确;
B、①突触小泡内含有神经递质,形成需要高尔基体和线粒体的参与,故B正确;
C、神经递质作用于突触后膜上的受体,使得下一个神经元兴奋或者抑制,故C错误;
D、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,故D正确.
故选:C.
点评:本题考查突触的结构和功能,意在考查学生的识记能力和分析图形的能力,在此题的基础上可适当延伸:1、信号转换:电信号→化学信号→电信号;2、递质释放的过程为胞吐,体现细胞膜流动性,由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是(  )

①甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
②乙图表示冬季蔬菜大棚中一天内CO2的浓度变化
③丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系,a点时ATP产生量最大
④丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙表示小麦两个品种;A、a和B、b表示独立遗传的两对等位基因,①一⑦表示培育小麦新品种的过程.下列说法正确的是(  )
A、①②与③⑥过程原理相同
B、④和⑦的变异都发生于有丝分裂前期
C、⑤过程常用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子
D、④过程的优点是可以产生新的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核细胞的增殖方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂的几种方式.下列关于有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A、染色体数目加倍发生在有丝分裂间期
B、在人体细胞有丝分裂前期形成23个四分体
C、体细胞有丝分裂完成后,两个正常子细胞的DNA序列相同
D、在高倍显微镜下观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时,视野中央可见某个细胞从分裂中期进入分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体吸收的O2用于(  )
A、在线粒体内合成 CO2
B、在细胞质基质中与[H]结合生成水
C、部分形成 CO2,部分与[H]结合生成水
D、在线粒体内与[H]结合生成水

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异.其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是(  )
A、Na+
B、CO2
C、胰岛素
D、K+

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于作物育种的叙述,正确的是(  )
A、若需把两个小麦的优良性状结合在一起常采用植物体细胞杂交技术
B、改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种
C、培育无籽西瓜需用花粉处理三倍体西瓜的雌蕊柱头
D、袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽,两侧分别加入等质量分数的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液.然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶,在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液血的变化是(  )
A、加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并等于A侧高度
B、加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并高于A侧高度
C、加酶前后A、B两侧液面不变
D、加酶前A、B两侧液面不变,加酶后B侧上升并高于A侧高度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项关于细胞呼吸原理的利用正确的是(  )
A、水果蔬菜的保存要求零下低温、低氧、湿度适宜
B、农作物种子的保存要求低温、低氧、湿度适宜
C、稻田定期排水,防止无氧呼吸产生的丙酮酸对细胞造成毒害
D、温室种植蔬菜,要提高产量,傍晚应适当降低温度

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