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人体产生的糖皮质激素可以作为免疫抑制剂,下图所代表的免疫细胞可直接接受神经和激素的调节。下列有关说法中,正确的是

A.图中激素的受体可能是甲状腺激素和促甲状腺激素的受体
B.图中信号分子的作用引发细胞恢复静息电位
C.如图中所示的载体蛋白异常,将影响氨基酸的运输
D.糖皮质激素可用于治疗系统性红斑狼疮、移植器官的排斥反应

D

解析试题分析:图中激素与受体的结合具有特异性,甲状腺激素与促甲状腺激素的受体不同,故A错误;图中信号分子可能引发电位发生变化,膜外变为负电位,说明能够引起细胞兴奋,故B错误;图中所示的载体蛋白能够影响葡萄糖的主动运输,故C错误;糖皮质激素能够作为免疫抑制剂,由于系统性红斑狼疮属于自身免疫病,移植器官后易发生免疫排斥反应,因此糖皮质激素能够用于治疗这两种疾病,故D正确。
考点:本题考查激素调节、神经调节和免疫调节的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述错误的是

A.酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸
B.精原细胞既能进行有丝分裂也能进行减数分裂
C.下丘脑细胞既能分泌激素也能传导兴奋
D.蓝藻既能进行光合作用也能进行化能合成作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某种生长因子是一种分泌蛋白,能与前脂肪细胞膜特异性结合,启动细胞生化反应,最终导致前脂肪细胞增殖、分化为脂肪细胞。下列叙述错误的是

A.前脂肪细胞膜上有该生长因子的受体
B.与前脂肪细胞相比,脂肪细胞的遗传物质发生了变化
C.该生长因子对前脂肪细胞的分裂和分化具有调节作用
D.内质网、高尔基体参与生长因子的加工与分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究人员将 S1与S2两个种群放在一个不稳定的且在一定频率下发生 T1、 T2的交替变化的环境温度条件下一起培养,得到Sl与S2两个种群数量随时间的变化曲线如右图。则由此推知:将S1与S2两个种群放在环境温度为Tl条件下一起培养,测得种群数量变化曲线为(   )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

三位美国科学家伊丽莎白布兰克波恩(Elizabeth H. Blackburn)、卡罗尔格雷德(Carol W. Greider)以及杰克绍斯塔克(Jack W. Szostak)共同获得2009年度诺贝尔生理学或医学奖。他们发现了由染色体根冠制造的端粒酶(telomerase),这种染色体的自然脱落物将引发衰老和癌症。下列有关染色体、细胞衰老及癌症的叙述正确的是(   )

A.在生物的细胞里,染色体总是成对出现的
B.衰老的细胞细胞核体积减小,细胞核的染色质收缩,染色加深
C.经常食用烟熏制品易导致细胞的癌变
D.癌症的发生与个人的身心状况无关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

万卡特拉曼-莱马克里斯南、托马斯-施泰茨 和阿达-尤纳斯三位科学家因为“核糖体的结构和功能”的研究而获得2009年的诺贝尔化学奖。下面有关核糖体的叙述正确的是( )

A.所有生物都具有核糖体
B.核糖体在动物细胞和植物细胞中的功能不同
C.所有酶、生长激素、抗体都是在核糖体上合成的
D.不同的细胞内核糖体数量不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

正常人体内的激素、神经递质均有特定的生物活性,这两类物质都是

A.在细胞内发挥作用
B.由活细胞产生的蛋白质
C.信息分子,进行细胞间的信息传递
D.在发挥作用后还能保持活性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物体内化合物的叙述,正确的是

A.糖类不参与细胞间的识别
B.脂质不参与各种生命活动的调节
C.凡具有生命活力的细胞,水的含量无差别
D.核酸储存并传递遗传信息,控制生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于哺乳动物胚胎发育顺序排列正确的是  (      )

A.卵裂囊胚桑椹胚原肠胚
B.受精卵卵裂囊胚桑椹胚原肠胚
C.受精卵卵裂桑椹胚囊胚原肠胚
D.卵裂受精卵囊胚桑椹胚原肠胚

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