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    如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量随着光照强度的变化而变化的曲线图。下列叙述正确的是(      )

    A．甲、乙两植物的最大光合作用强度一样

    B．如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会增加

    C．当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12h)，植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲减少、乙增加

    D．当光照强度为Z时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素

     

    【答案】

    C

    【解析】

    试题分析：由图知，甲乙两植物的光饱和点不同，即光合作用的最大光合作用强度不同，故A错误；在图中M点突然停止光照，光反应停止，[H]含量减少，五碳化合物的形成减少，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会增加，故B错误；当光照强度为Z时，甲乙两植物都达到光饱和点，光照强度不再是甲乙植物的光合作用限制因素，故D错误。

    考点:本题主要考查植物的光合作用的影响因素，考查学生从图中获取信息的能力和综合判断能力。

     

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年江西省德兴一中高二下学期第一次月考生物试卷 题型：综合题

    （6分）为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。
    甲组实验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示受粉方式）。
    实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

    乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计约各占9/10和1/10。
    请回答下列问题：
    （1）甲组实验表明，玉米的非甜是               性状（填“显性”或“隐性”）。
    （2）乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在                 环节。
    （3）乙组实验中，亲本B的性状是               （填“非甜”或“甜”）。

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    科目：高中生物 来源：2011届浙江省温州市高三五校联考生物试卷 题型：综合题

    下图为某遗传系谱图，系谱图中有患甲病（基因A、a）、乙病（基因B、b）和甲乙两病兼患者。II7无乙病家族史。请回答以下问题（概率用分数表示）。

    （1）乙病的遗传方式为                。其遗传特点                         。
    （２）由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100；如果婚后生下的是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是________　、_________。
    （３）在该系谱图中，编号为____  的个体与该家谱图中的其他个体均无近亲关系。
    （４）若对I-1、I-2、Ⅱ-1、Ⅱ-2进行关于甲病的基因检测，将含有患病基因或正常基因的相关DNA片段（数字代表长度）进行分离，结果如下图。（a、b、c、d代表上述个体）请回答：

    ①长度为        单位的DNA片段含有患病基因。
    ②个体d是系谱图中的              号个体。
    Ⅱ．（8分）玉米是雌雄同株异花植物，有宽叶和窄叶，抗病和不抗病等性状。已知宽叶（A）对窄叶（a）为显性，且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知，杂交种（Aa）所结果实在数目和粒重上都表现为高产，分别比显性和隐性品种产量高12%、20%。某农场在培育玉米杂交种时，将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行均匀种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积自然授粉［同株异花授粉（自交）与品种间异株异花授粉（杂交）］。根据上述信息回答下列问题：
    （1）按照上述栽种方式，两个品种玉米授粉方式共计有 　　　　 种。F1植株的基因型是　　　　　　　　　　　　。
    （2）如果用上述自然授粉收获的种子用于第二年种植，预计收成将比单独种植杂交种减少8%，因此到了收获的季节，应收集　　　　　　（宽叶、窄叶）植株的种子，第二年播种后，在幼苗期选择　　　　　　（宽叶、窄叶）植株栽种，才能保证产量不下降。
    （3）玉米矮花叶病，由玉米矮花叶病毒引起，苗期出现黄绿相间条纹状叶，重病株不能结穗。抗玉米矮花叶病（b）为隐性，现将纯种宽叶不抗病玉米（AABB）与纯种窄叶抗病玉米（aabb）两品种进行杂交，得到F1。用F1测交，测交后代就有高产且抗矮花病毒的玉米植株，此植株的基因型是　　　　　，如何选出此玉米植株？　　　　　

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    科目：高中生物 来源：山西晋中2010届高三生物二轮复习段考检测试题 题型：综合题

    为了验证基因的分离规律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F的分离比。

        

    甲组试验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示授粉方式）。实验结果符合预期：F全为非甜玉米，F自交得到F，F有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1／4,．

        乙组试验中，F即出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9／10和1／10。

        请回答下列问题。

    （1）甲组试验表明，玉米的非甜是_____性状。（填“显性”或“隐性”）

    （2）用遗传图解表示甲组的试验过程（相关基因用T、t表示）。

    （3）乙组试验中，在F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在_____环节。

    （4）乙组试验中，亲本B的性状是_____。（填“非甜”或“甜”）

    （5）如果把乙组试验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒情况是_____。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年浙江省温州市高三五校联考生物试卷 题型：综合题

    下图为某遗传系谱图，系谱图中有患甲病（基因A、a）、乙病（基因B、b）和甲乙两病兼患者。II7无乙病家族史。请回答以下问题（概率用分数表示）。

    （1）乙病的遗传方式为                 。其遗传特点                          。

    （２）由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100；如果婚后生下的是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是________　、_________。

    （３）在该系谱图中，编号为 ____   的个体与该家谱图中的其他个体均无近亲关系。

    （４）若对I-1、I-2、Ⅱ-1、Ⅱ-2进行关于甲病的基因检测，将含有患病基因或正常基因的相关DNA片段（数字代表长度）进行分离，结果如下图。（a、b、c、d代表上述个体）请回答：

    ①长度为         单位的DNA片段含有患病基因。

    ②个体d是系谱图中的               号个体。

     

    Ⅱ．（8分）玉米是雌雄同株异花植物，有宽叶和窄叶，抗病和不抗病等性状。已知宽叶（A）对窄叶（a）为显性，且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知，杂交种（Aa）所结果实在数目和粒重上都表现为高产，分别比显性和隐性品种产量高12%、20%。某农场在培育玉米杂交种时，将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行均匀种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积自然授粉［同株异花授粉（自交）与品种间异株异花授粉（杂交）］。根据上述信息回答下列问题：

    （1）按照上述栽种方式，两个品种玉米授粉方式共计有 　　　　 种。F1植株的基因型是　　　　　　　　　　　　。

    （2）如果用上述自然授粉收获的种子用于第二年种植，预计收成将比单独种植杂交种减少8%，因此到了收获的季节，应收集　　　　　　（宽叶、窄叶）植株的种子，第二年播种后，在幼苗期选择　　　　　　（宽叶、窄叶）植株栽种，才能保证产量不下降。

    （3）玉米矮花叶病，由玉米矮花叶病毒引起，苗期出现黄绿相间条纹状叶，重病株不能结穗。抗玉米矮花叶病（b）为隐性，现将纯种宽叶不抗病玉米（AABB）与纯种窄叶抗病玉米（aabb）两品种进行杂交，得到F1。用F1测交，测交后代就有高产且抗矮花病毒的玉米植株，此植株的基因型是　　　　　，如何选出此玉米植株？　　　　　

     

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年江西省高二下学期第一次月考生物试卷 题型：综合题

    （6分）为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。

    甲组实验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示受粉方式）。

    实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

    乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计约各占9/10和1/10。

    请回答下列问题：

    （1）甲组实验表明，玉米的非甜是                性状（填“显性”或“隐性”）。

    （2）乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在                   环节。

    （3）乙组实验中，亲本B的性状是                （填“非甜”或“甜”）。

     

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