请分析回答以下关于稳态与环境的问题:I．回答以下有关血糖调节的问题:(1)在正常的血糖调节过程中.胰岛素分泌增多.会导致血糖浓度降低,降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌.这种调节机制为．(2)糖尿病病因有多种．如图是由三种自身免疫异常导致糖尿病的模式图．①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的葡萄糖受体结� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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请分析回答以下关于稳态与环境的问题：
I．回答以下有关血糖调节的问题：
（1）在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节机制为

．
（2）糖尿病病因有多种．如图是由三种自身免疫异常导致糖尿病的模式图．

①所示为浆细胞产生的抗体Y₁与胰岛B细胞上的葡萄糖受体结合，导致

对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高．在①②③类糖尿病中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是

（填数字）．有一种青少年型（II型）糖尿病，患者血液中胰岛素含量正常，但仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能类似于图示中的

（填数字）．
II．湿地是多种生物栖息、繁殖的场所，物种丰富．目前由于各种不合理的利用导致湿地面积大为缩少，物种减少．
（1）湿地水体因不同程度富营养化而逐渐变绿、发臭，与此密切相关的生物成分分别是

．

（2）右图表示一湿地某种贝类的密度与藻类种数的关系，当贝类密度处于

段时藻类种数增长速率最快．
（3）各种藻类多是贝类喜欢的食物，但是当某些藻类的数量减少时，贝类的数量并不随之减少，这是生态系统具有

的一种体现．
（4）一些微藻能合成大量油脂而被用于提炼“生物柴油”，这被认为是解决能源危机的理想出路之一，这体现生物多样性的

价值．

考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,生态系统的稳定性

专题：

分析：内环境稳态的调节有赖于反馈调节，包括正反馈和负反馈；胰岛素能作用于受体，降低血糖；生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者以及非生物成分；生态系统具有自我调节能力；生物多样性的价值：潜在价值、直接价值（生态功能）、间接价值．

解答： 解：Ⅰ、（1）负反馈指反馈信息与原来输入的信息起相反作用，使输出信息减弱的条件；如血糖调节．
（2）图中①所示浆细胞产生的抗体（Y₁）与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高．图中②所示的自身免疫病，其患病机理是浆细胞产生的抗体（Y₂）直接作用于胰岛B细胞，使其功能受损，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高．图中③表示浆细胞产生的抗体（Y₃）与靶细胞上的胰岛素受体，使胰岛素不能与靶细胞结合而发挥不了作用，从而使血糖浓度升高．图中①②所示过程都是胰岛素的分泌量减少，所以可以通过注射胰岛素进行治疗．而胰岛素含量正常，但患者仍表现出糖尿症状，说明胰岛素不能与受体结合，类似于图示中的③．
Ⅱ、（1）池水变绿是因为藻类大量繁殖，属于生产者；发臭是由厌氧型微生物大量繁殖造成的，属于分解者．
（2）右图表示湿地某种贝类的密度与藻类种数的关系，当贝类密度处于bc段，类似于K/2左右，种群增长率最快．
（3）藻类的数量减少时，贝类的数量并不随之减少，说明生态系统具有自我调节能力．
（4）藻类用于提炼“生物柴油”体现生物多样性的直接价值．
故答案为：I．（1）（负）反馈调节（2）胰岛B细胞 ①②③
II．（1）生产者、分解者（2）bc （3）自我调节能力（4）直接

点评：本题考查内环境稳态以及生态系统的相关知识，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等．

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科目：高中生物 来源： 题型：

（一）观察下列各结构模式图，并据图回答问题．（括号内填编号，横线上填文字）

（1）图甲、乙、丁、戊中属于真核细胞的是

，结构中只含有一种核酸的是图

．与图甲中的细胞相比，图丁细胞在结构上最主要的特点是

．
（2）图甲中标号③可被碱性染料着色，中学实验常用的属于这类染色剂的有

（举一例）．
（3）如图乙细胞分泌的物质X是胃蛋白酶，则与其合成、运输与分泌的相关结构是[]，其中部分结构的膜面积会发生不同程度的变化，这说明生物膜的结构特性为

．
（4）图甲、乙细胞都为高度分化的细胞，细胞分化的根本原因是

．在实验中，若要使生物体中高度分化的细胞恢复分裂能力，首要的操作步骤是

．
（5）图丙所示该种动物体细胞内含有

对同源染色体，在体细胞有丝分裂的中期含

个DNA分子，若图丙体细胞的基因型为AaDdEe，则由此图可判断该动物雌性个体能形成

种卵细胞．

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科目：高中生物 来源： 题型：

从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别为AB、Ab，aB、ab，若不考虑交叉互换与基因突变，下列说法不正确的是（　　）

A、这四个精子可能来自同一个精原细胞

B、该动物产生这四种精子的概率相等

C、该动物的基因型一定是AaBb

D、AB，ab不可能来自同一个次级精母细胞

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列属于染色体变异的是（　　）
①花药离体培养后长成的植株；
②染色体上DNA碱基对的增添、缺失；
③非同源染色体的自由组合；
④四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换；
⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条．

A、①④⑤	B、②④
C、②③④	D、①⑤

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科目：高中生物 来源： 题型：

[生物一选修1：生物技术实践]
以下为苹果酒制作的有关过程，分析回答下列问题．

主要原料	苹果
设备	榨汁机、发酵桶、地下室等
制作过程	经水洗，用榨汁机榨汁．将苹果汁倒入发酵桶中，经7-10d的发酵，即成果酒．将经过发酵的果酒滤出，倒入发酵容器内，存在地下室里，进行30d的再发酵．并继续放置在阴凉的地下室进行陈酿期间，要坚持换桶，并保持酒桶常满，即得原汁苹果酒．

（1）请写出苹果酒制作的原理（用反应式表示）：

．
（2）在苹果酒制作中菌种的主要来源是

．在

、

的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，绝大多数微生物都无法适应这一环境而受到抑制．
（3）检验是否产生酒精可在

条件下，用

试剂检测．
（4）若要进一步制作苹果醋，应在发酵液中加入

菌种，发酵温度是

℃．

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科目：高中生物 来源： 题型：

图一表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系；图二表示某动物处于细胞分裂不同时期的图象．请据图回答：

（1）图一中DE段形成的原因是

．
（2）图二中

细胞处于图一中的CD段．
（3）图二甲细胞中有

个染色体组，丙细胞中含有

条染色单体．
（4）图二丁细胞的名称为

，如果该细胞中的M为X染色体，则N一定是

．若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了

．
（5）基因分离定律和自由组合定律都发生在图一中的

区段（填字母）．

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科目：高中生物 来源： 题型：

绣线菊是一种常见的园林栽培灌木，花色绚丽，品种繁多．为研究金山绣线菊和金焰绣线菊对弱光照的耐受能力，研究者完成实验得到如下结果．
（1）研究者利用遮荫网控制不同组别的透光程度，对照组应采取的处理是

．各处理条件下，图中所示有机物积累量最多的时刻是

．
（2）处理条件为

时，两种绣线菊光合速率在全天只出现一次高峰，此条件主要影响光合作用发生在

部位的

阶段．
（3）恢复处理是指撤掉遮荫网，常规条件培养15天后测定的指标．从图1两种绣线菊恢复处理的曲线可知，对弱光耐受能力更强的是

绣线菊，理由是

．
（4）本实验每种处理条件几乎都在12：00左右出现“低谷”，此时细胞间隙中的

不足，直接产物

下降．
（5）若想进一步研究不同透光处理是否影响叶片中光合色素的种类和含量，实验操作步骤应包括

（填选项前的符号）．
a．称取等量各组叶片分别加入等量无水乙醇，用研磨过滤法获取色素提取液
b．制作各组叶片临时装片放在显微镜下观察
c．用紫外分光光度计测定色素提取液的紫外吸收光谱
d．利用毛细吸管反复多次向滤纸条上转移色素提取液
e．利用移液管在无菌条件下向滤纸条上转移色素提取液
f．将带有色素提取液的滤纸条底端浸于层析液中一段时间
g．比较各组滤纸条上色素条带的数量、宽度和颜色差异