以下是某调查小组对某森林生态系统进行调查研究的情况，分析回答：
物种组成是决定群落性质的最重要因素。为了统计群落的植物种类组成，在群落的中心部位选取样地，用随机取样法取样，首先要确定样方面积。系列取样统计结果如图所示。
①试写出该研究的课题名称： 。
②据图可知：在一定范围内，随样方面积的增大， ；调查该森林物种数的样方面积最好是 m。
（2）调查小组对该生态系统的几种植物种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示（单位：株／m。）
 年份植物 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
| A | 10.0 | 9.2 | 8.0 | 6.8 | 5.5 |
| B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
| C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
| D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
①某森林物种数与样方面积的关系研究 （答出“物种数”和“样方面积/大小”的关系即给分）
②物种数迅速增多，并逐渐达到最多后保持稳定 So
（2）C 新环境中缺少天敌或其他限制因素，入侵物种繁殖很快，抢占食物、空间等资源（答“缺少天敌或其他限制因素”即给分）
解析试题分析：
本课题研究的内容是，调查生态系统中的物种组成，用样方法进行研究，课题名称可以定为：某森林物种数与样方面积的关系研究 。由图可知，在一定的范围内样方面积越大，物种数目多，并逐渐达到最多后保持稳定，调查的样方面积最好是So读表格可知，入侵的外来物种在新环境中缺少天敌或其他限制因素，入侵物种繁殖很快，抢占食物、空间等资源，往往会给本地物种和环境造成危害。
考点： 本题考查的是调查生态系统中的物种组成所用的方法和步骤，以及外来物种入侵造成的危害，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，请据图回答问题：
(1)此图表示的是群落中各种生物在空间上的__________状况。
(2)图中纵轴表示该群落的__________结构，且具有明显的________现象。这些植被的分布是受非生物因素中__________的影响。
(3)图中横轴表示该群落的________________结构，由于________、________、________等因素的影响，不同地段的________种类往往也有差别。该地区群落的丰富度较草原________
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
请回答下列有关人体生物活动调节的问题：
(1)兴奋在神经纤维上以 形式向前传导。兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至轴突末端，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到 ，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元兴奋或抑制。
(2)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是 。
（3）高等动物中能够起体液调节的化学物质主要是＿＿＿＿＿＿＿，这些物质都是由相应的＿＿＿＿＿＿＿分泌的。
（4）体液调节区别于神经调节的特点主要是反应速度＿＿＿＿（填“快”或“慢”）和作用时间＿＿＿＿＿（填“长”或“短”）。
（5）当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对激素进行人为补充。在下列给出的四种激素中，可以通过“饲喂法”补充的有＿＿＿＿（填序号，多选题）。
| A．生长激素 | B．甲状腺激素 | C．胰岛素 | D．性激素 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（9分）下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题：
（1）图中所示的是 免疫过程，b细胞的名称为 。
（2）若图中抗原再次进入人体内，不能被细胞A.B.c中 细胞特异性识别。
（3）c细胞的名称为 ，其产生的物质d的化学本质是，
与物质d合成分泌直接有关的细胞器有 。
（4）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的 病。
（5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是 细胞。
（6）目前普遍认为，人体的稳态维持的主要调节机制是 调节网络。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为某森林生态系统的食物网组成，请分析回答：
（1）食物网中的生物和 成分共同构成了完整的生态系统。
（2）图中共有 条食物链，狐狸同时占有 个营养级。
（3）在无机环境和生物群落之间，碳元素以 形式循环。
（4）生态系统能量流动的特点是 ；若狐狸体内有机物的量增加100克，至少需要消耗植物 克。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素阻止叶柄脱落”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论.他的实验步骤为：
(1)取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片(如图所示)：
(2)观察幼叶叶柄的脱落情况.
请你用所学知识，评价该同学的实验设计.
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
.据下图回答下列问题：
（1）该化合物是由 种氨基酸经过 _______ 形成的。
（2）图中表示R基的字母是 ，表示肽键的字母是 。
（3）图中合成三肽的场所是__________。
（4）构成上述化合物的氨基酸在结构上的共同特点是________________________
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为某种激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。据图回答下列问题：
（1）A、B和C三种激素的名称依次是___ _ 、___ _ 、___ _ 。
（2）当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会___ _ ，成年个体神经系统的兴奋性会___ _ 。
（3）怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量___ _ ，结果甲状腺增生。而胎儿的发育也会受到影响，出生后可能会患有___ _ 。
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