科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省庄河市高二上学期开学考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是
A．绝大多数酶是基因转录的重要产物
B．酶和基因都是细胞内染色体的组成成分
C．基因控制生物的性状有些是通过控制酶的合成实现的
D．有某种酶的基因，细胞中就含有相应的酶
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年黑龙江省高二上学期开学考生物卷（解析版） 题型：选择题
关于生命系统的结构层次说法正确的是
A．一颗桑树的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→个体
B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关
C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D．一片草原上的昆虫和小鸟构成一个群落
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高一上9.11周考生物卷（解析版） 题型：选择题
细胞在生长过程中，不因为相互接触而停止增殖，说明该细胞发生了
A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞癌变 D．细胞衰老
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高一上9.11周考生物卷（解析版） 题型：选择题
由60个脱氧核苷酸组成的DNA分子片段，可因其脱氧核苷酸的排列顺序不同携带不同的遗传信息，其种类最多可达
A．460 B．430 C．604 D．304
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科目：高中生物 来源：2017届湖南省益阳市高三上学期9月调研考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
【生物技术实践】运用生物技术实践知识回答下列问题：
I．植物组织培养技术可实现优良品种的快速繁殖，保持遗传性状的一致等优点，其基本过程为：外植体一愈伤组织一试管苗。
（1）外植体接种前需要进行________（填“消毒”或“灭菌”）处理。由外植体形成愈伤组织的过程称之为____。
（2）培养基中需要添加________一作凝固剂，一般还需要添加植物激素如生长素和细胞分裂素。当生长素／细胞分裂素的比值____（填“高”“适中”“低”）时有利于根的分化，抑制芽的形成。
（3）植物组织培养利用的原理是________。
II．在植物组织培养过程中外植体周围出现了杂菌污染，为判断该杂菌是否具有分解纤维素的能力，某小组用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配置的培养基进行接种培养实验。
（1）培养基中加入的化合物A是________，为微生物的生长提供________。
（2）接种时常采用平板划线的方法进行接种，此过程所用的接种工具是_________，操作时采用_________灭菌的方法。
（3）实验结束后，使用过的培养基应进行灭菌处理后才能倒掉，这样做的目的是____。
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科目：高中生物 来源：2017届湖南省益阳市高三上学期9月调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
孟德尔运用假说一演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中不属于假说的是
A．形成配子时，成对的遗传因子分离
B．生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在
C．F2既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1
D．受精时，雌雄配子随机结合
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科目：高中生物 来源：2017届浙江省温州市高三8月选考模拟生物卷（解析版） 题型：选择题
研究发现，神经肌肉接点的突触前膜在静息状态下也发生约每秒钟1次的乙酰胆碱自发释放，引起突触后模产生微小的电位变化。对于这一现象的分析中，错误的是
A．自发释放的乙酰胆碱以扩散方式通过突触前膜
B．自发释放的乙酰胆碱使突触后膜通透性发生改变
C．自发释放的乙酰胆碱使突触后膜的膜电位绝对值变小
D．自发释放的乙酰胆碱过少，不能在肌膜上引起一个动作电位
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