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已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶.为验证这一结论,某同学做了如下实验:
试管号GA
溶液
缓冲液半粒种子10个实验步骤实验结果
1011带胚步骤1步骤2++
2011去胚25℃保温24h后去除种皮,在各试管中分别加入1mL淀粉液25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅++++
30.210.8去胚++
40.410.6去胚+
50.410.6不加种子++++
注:实验结果中“+”越多表示颜色越深,表中液体量的单位均为mL.
回答下列问题:
(1)α-淀粉酶催化
 
水解可生成二塘,该二糖是
 

(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的
 
.这两支试管中淀粉量不同的原因是
 

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是
 

(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明
 
考点:植物激素的作用,糖类的种类及其分布和功能
专题:
分析:分析表格:α-淀粉酶能催化淀粉水解,淀粉遇碘液变蓝.1号和2号试管形成对照,说明胚能产生a-淀粉酶;2、3和4号试管形成对照,单一变量是GA的浓度,说明GA含量越多时,试管中的淀粉越少;2、3和5号试管形成对照,说明赤霉素溶液在无胚的情况下可诱导种子生成α-淀粉酶.
解答: 解:(1)α-淀粉酶能催化淀粉水解,淀粉的单体是葡萄糖,其水解后生成的二糖是由两个葡萄糖脱水缩合而成的麦芽糖. 
(2)试管1和试管2相比,它们的自变量为是否有胚(或有无α-淀粉酶存在),因变量是试管中淀粉的含量.在此实验中淀粉的含量由生成的α-淀粉酶的量决定,α-淀粉酶含量高,水解淀粉越多,α-淀粉酶含量低,水解淀粉越少,无α-淀粉酶,不水解淀粉.检测时,加入碘液后,颜色较深的含淀粉多,颜色较浅的含淀粉少. 
(3)以试管5作为空白对照,对比试管2和试管3,仅有试管3中的淀粉被分解,说明试管3有α-淀粉酶产生,而试管2没有淀粉酶产生.由此,可以推断GA溶液在无胚的情况下可诱导种子生成α-淀粉酶,继而促进了淀粉的水解. 
(4)分析试管2、3和4,三者加入的GA呈梯度分布,且当GA含量越多时,试管中的淀粉越少.由此可推测,GA浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好. 
故答案为:
(1)淀粉   麦芽糖
(2)少 带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶,使淀粉水解
(3)诱导种子生成α-淀粉酶
(4)GA浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好
点评:本题结合表格,考查植物激素及植物生长调节剂的应用价值、探究实验,解答本题的关键是掌握实验的原理,分析实验表格,从中提取有效信息,得出正确的实验结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A、水稻细胞厌氧呼吸时葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的都存留在酒精中
B、是否产生水是需氧呼吸和厌氧呼吸的一个区别
C、高等植物进行需氧呼吸,不能进行厌氧呼吸
D、种子库中贮存风干种子不能进行细胞呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来,雌蜂是受精卵发育而来的.单倍体雄蜂可以进行一种特殊的减数分裂,减数分裂中,每个精原细胞只形成两个与雄蜂基因型相同的精子.下列有关说法正确的是(  )
A、蜜蜂的体色中,褐色相对于黑色为显性,控制这一相对性状的基因在常染色体上.现有褐色雄蜂与纯合黑色雌蜂杂交,则子一代蜜蜂的体色全部是褐色
B、一雌蜂与一雄蜂交配产生F1代,在F1代♀♂个体交配产生的F2代中,雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab4种,雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb4钟,则亲代雌蜂的基因型为AaBb
C、雄蜂在进行减数分裂时,染色体数目减半
D、雌蜂在进行减数分裂时,染色体数目减半

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列动植物激素与其生理功能相对应的叙述,不正确的是(  )
A、甲状腺激素能提高细胞代谢的速率,寒冷时人体分泌的甲状腺激素增多
B、抗利尿激素能促进肾小管对水分的重吸收,高温时人体分泌的抗利尿激素增多
C、赤霉素能促进细胞伸长,在芹菜的生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理能提高产量
D、乙烯具有促进果实发育的作用,半熟的香蕉在运输过程中乙烯含量逐渐增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,有关叙述不正确的是(  )
A、研究中正确运用了假说-演绎法是孟德尔成功的原因之一
B、操作①叫去雄,时间上要在花粉未成熟之前进行,操作过程中要干净、全部、彻底.操作②叫授粉;为了确保杂交实验成功,操作后要套上纸袋
C、相对性状明显闭花授粉繁殖快子代数量多都是豌豆作为实验材料的优点
D、该实验的亲本中,左边的是父本,右边的是母本

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糖尿病患者可以用尿糖试纸化验自己的尿糖情况.尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶,它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和过氧化氢,过氧化氢可以将试纸中一种无色化合物氧化成为有色化合物.试纸颜色的变化情况就可以显示尿中葡萄糖含量的高低. 葡萄糖
a
b+c  c+d→e为上述作用机理的表达式,有关叙述错误的是(  )
A、表达式中,a的基本组成单位为氨基酸
B、表达式中,b为无色化合物
C、表达式中,c为过氧化氢
D、表达式中,e为有色化合物

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人的反射弧模式图,③表示脊髓的神经中枢,箭头表示受到刺激产生兴奋的传导方向.下列叙述正确的是(  )
A、兴奋在②上传导时,其膜外电流方向同箭头方向一致
B、刺激④既可以引起⑤的活动,亦可以导致a处的兴奋
C、a、b两处的突触保证了神经冲动只能沿箭头所示方向传递
D、若因脑溢血使大脑失去功能,则图示的反射活动不能进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

用组织培养技术繁殖植物体时,不可能发生的是(  )
A、基因重组
B、基因突变
C、染色体变异
D、姐妹染色单体分开

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定时间内让某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素出现在图中的1,2,3,4,5,6,7部位.请根据图回答下面的问题:
(1)图中7是
 
;在[2]
 
中加工成糖蛋白;3是
 

(2)7在[
 
]
 
中形成成熟蛋白.
(3)图中与7的合成和分泌有关的细胞器有(用标号表示)
 

(4)由此可以看出,细胞内的生物膜在
 
 
上具有一定的连续性.
(5)7的合成、加工和运输过程所需的大量能量是由[
 
]
 
供给的.
(6)在图示的过程中,[
 
]
 
像“潜艇”,频繁运输货物.

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