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【题目】父本基因型为AABb,母本基因型为AaBb,通常情况下,后代不可能出现的基因型是

A. AABbB. AabbC. AaBbD. aabb

【答案】D

【解析】

后代的发育起点是受精卵。受精卵是由父本产生的精子与母本产生的卵细胞相互识别融合而成。由父本的基因型可知:父本产生的精子中不含有a基因,因此后代不可能出现基因型为aa的个体。

父本基因型为AABb,产生的精子的基因型为ABAb;母本基因型为AaBb,产生的卵细胞的基因型为ABAbaB、ab。精子与卵细胞随机结合,后代的基因型为AABBAABbAaBB、AaBb、AAbbAabb,不可能出现的基因型是aabb。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某家族中出现的两种单基因遗传病的相关系谱图。已知G6PD(葡萄糖一6一磷酸脱氢酶)缺乏症(有关基因用A、a表示)是由X染色体上的显性基因控制的,该病患者因红细胞中缺乏G6PD而导致溶血,女性的未成熟红细胞内常出现一条X染色体随机性失活,导致红细胞中只有一条染色体上的基因能表达。该家族中Ⅱ3携带FA贫血症基因(有关基因用B、b表示),且自然人群中每100人就有1人患FA贫血症。根据以上信息和下图判断,下列结论错误的是

A. FA贫血症的遗传方式是常染色体隐性遗传

B. Ⅱ4体内一定含有G6PD基因,且该基因所在的X染色体可能随机性失活

C. 若Ⅲ8与Ⅲ10婚配,则其所生儿子同时患两种病的概率是1/8

D. 若Ⅱ6与一个表现型正常的女性结婚,则他们生下患FA贫血症孩子的概率是1/22

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员通过诱变、筛选获得基因A与基因B突变的酵母菌突变体,它们的蛋白质分泌过程异常,如下图所示。下列叙述正确的是

A. A基因突变体不能完成氨基酸的脱水缩合反应

B. B基因突变体中的蛋白质都呈直线的链状结构

C. A、B基因都突变的细胞蛋白质沉积在高尔基体

D. A、B基因的突变都会影响到细胞膜蛋白的更新

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于微生物的叙述,错误的是

A. 硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物

B. 蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者

C. 酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞

D. 大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生长素(吲哚乙酸)在植物体内的代谢过程如图1所示,图中的吲哚乙酸氧化酶是一种含铁蛋白。已知促进吲哚乙酸的合成和抑制吲哚乙酸的分解均能使生长素的含量增加。赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素含量间接促进植物生长。假设赤霉素在植物体内不会既促进生长素合成,又抑制生长素分解。请利用图2所示的比较胚芽鞘尖端生长素含量的方法,利用燕麦幼苗,完全培养液,缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜)、蒸馏水和琼脂块等药品材料,设计实验以探究赤霉素提高生长素含量的机理。请简要写出:

(1)实验思路。

(2)预期实验结果及结论。(提示:培养实验包括1、2、3、4四个组别,比较含量实验分甲、乙两个组别)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究小组同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了如下操作:

①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c,并将a用不透光的黑布包起来;

②将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;

③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中,24小时后取出;

④测定a、b两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示。则24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析正确的是

A. 光合作用产生的氧气量为(k-v) mol/瓶

B. 光合作用产生的氧气量为(k-w) mol/瓶

C. 有氧呼吸消耗的氧气量为(k-v) mol/瓶

D. 有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关酶的一系列叙述中,不正确的是

A. 过酸、过碱不影响酶的活性

B. 绝大多数酶是蛋白质

C. 酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物

D. 酶的催化作用需要适宜的温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于DNA分子中碱基互补配对方式的是

A. A—TB. C—GC. A—UD. T—A

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系.下列有关分析错误的是( )

A. 细菌既可作为分解者,又可作为消费者的食物

B. 第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺

C. 若大米草死亡,将导致细菌数量增多,沼蟹数量亦增多

D. 若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂,则蜘蛛数量将减少

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