A、细胞核 | B、细菌 |
C、种群 | D、生态系统 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成,使细胞不能分裂成为两个子细胞 |
B、萨顿通过类比推理的方法,提出基因位于染色体上的假说 |
C、“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型方法,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后,再根据活动中的体会构建概念模型 |
D、在土壤中小动物类群丰富度的研究中,由于许多土壤动物活动能力弱,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中CD段表示有丝分裂后期 |
B、甲图AB段可以表示减数分裂的DNA复制 |
C、乙图中的AB段细胞中有4个染色体组 |
D、乙图中CD段细胞中染色体、染色单体、DNA的比例为1:2:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C、H、O、N、P是ATP和核酸共有的化学元素 |
B、线粒体、核糖体、染色体、质粒等结构中都含有DNA |
C、糖蛋白、载体蛋白、抗体、限制酶都具有特异性识别功能 |
D、葡萄糖、麦芽糖、乳糖等还原糖与斐林试剂反应可产生砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、280个 120个 |
B、180个 120个 |
C、120个 280个 |
D、120个 180个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高倍显微镜观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒 |
B、高倍显微镜观察黑藻叶绿体 |
C、观察蚕豆根尖分生组织细胞的有丝分裂 |
D、观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离与复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、淀粉溶液、苏丹Ⅲ染液 |
B、蛋清溶液、斐林试剂 |
C、蛋清溶液、双缩脲试剂 |
D、清水、双缩脲试剂 |
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