【题目】如图是植物组织培养过程示意图,请回答有关问题:
(1)外植体若是菊花茎段组织,则在配制MS固体培养基时, (“必需”、“不必需”) 添加植物激素.
(2)外植体若是菊花的根尖组织,则在正常环境下培养成的新菊花植株叶片的颜色是 ,这过程体现了植物细胞具有 .
(3)植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂和分化的关键性激素,在植物组织培养过程中:
①若先使用细胞分裂素,后使用生长素,实验结果是细胞 .
②当同时使用这两种激素时,生长素用量比细胞分裂素用量的比值 (“高”、“低”、“适中”)时,促进愈伤组织的形成.
(4)外植体若是月季的花药,则图中的①过程 (“需要”、“不需要”)光照,而经②③④过程培养出的植物一般称为 植株.该植株产生的途径除了图中所示外,还可以是花粉通过 阶段发育而来.
(5)外植体若是月季的花药,选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素,一般来说选用单核期的花粉可提高成功率,原因是 .
【答案】(1)不必需
(2)①既分裂也分化 ②适中
(3)绿色 全能性
(4)不需要 单倍体 胚状体
(4)这个时期对离体刺激敏感
【解析】
试题分析:(1)由于菊花的茎段的组织培养比较容易,因此在配制MS固体培养基时,不必需添加植物激素.
(2)①植物中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素.在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现加强的趋势,分化频率高.在植物组织培养过程中,若先使用细胞分裂素,后使用生长素,实验结果是细胞既分裂也分化.
②生长素用量比细胞分裂素用量,比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化,抑制根的形成.比例适中时,促进愈伤组织的生长.
(3)外植体若是菊花的根尖组织,由于植物细胞具有全能性,根尖细胞具有全套的遗传物质,则在正常环境下培养成的新菊花植株叶片的颜色是绿色.
(4)图中的①过程表示脱分化,植物组织培养的脱分化过程中不需要光照.而通过花药离体培养获得的是单倍体植株.该植株产生的途径除了图中所示外,还可以是花粉通过胚状体阶段发育而来.
(4)外植体若是月季的花药,选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素,一般来说选用单核期的花粉可提高成功率,原因是这个时期对离体刺激敏感.
故答案为:(1)不必需
(2)①既分裂也分化 ②适中
(3)绿色 全能性
(4)不需要 单倍体 胚状体
(4)这个时期对离体刺激敏感
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【题目】如图为某遗传病的家系图,据图可以做出的判断是( )
A.母亲肯定是纯合子,子女是杂合子
B.这种遗传病女性发病率高于男性
C.该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传
D.子女中的致病基因不可能来自父亲
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【题目】人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定.如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞以及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关的问题:
(1)激素A是 ,激素B是 ,激素C是
(2)当体内缺乏 元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式是 .
(3)人遭遇危险而情绪紧张时,血液中激素C的含量将会 .这是由于激素A、B的含量 所致.这种生理过程是由 共同调节的.
(4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化趋势是 .这是一种 调节机制.
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【题目】下列关于生物多样性的叙述,错误的是( )
A.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段
B.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高
C.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间
D.农田是有高度目的性的人工生态系统,清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾
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【题目】下图是运动神经元的突触前抑制机理示意图,请据图回答有关问题。
(1)图甲③表示内环境的一种成分,除此之外,内环境的构成部分还有 。
(2)下列过程能正确表示图甲中刺激轴突l前后,神经元3膜电位的变化是( )
A.a→d B.b→c C.c→b D.d→a
(3)图甲中的突触能实现从 的信号转换,①中所释放的物质可作为信息分子来实现细胞间的信息交流,除该物质外,生物体内还有
(写两种)也可以作为信息分子。突触前膜释放递质的过程体现了生物膜的结构特点是 。
(4)图甲中在③中给予某种药物后,再刺激轴突1,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相比没有减少,这是由于该药物抑制了 (用图甲中标号表示)的功能。
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【题目】下列关于细胞学说的叙述,正确的是( )
A.虎克建立了细胞学说
B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
C.细胞通过分裂产生新细胞
D.施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
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【题目】
A. 核酸、脂肪含有C、H、O、N等元素
B. 磷脂是动植物细胞必不可少的脂质
C. 植物细胞中主要的二糖是乳糖和麦芽糖
D. 淀粉和蔗糖彻底水解得到的单糖都是葡萄糖
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【题目】如图是生态系统能量流动的图解,对此图解的理解有误差的是( )
A.方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少
B.C所具有的能量为B的10%~20%
C.A固定的能量为流经该生态系统的总能量
D.A固定的能量是B、C、D的能量之和
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【题目】在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述,错误的是( )
A.能量沿食物链流动是单向的
B.初级消费者越多,次级消费者获得的能量减少
C.食物链越长,最高营养级上获得的能量越少
D.生物种类越多,生态系统中的食物链越多
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