精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
探究不同浓度的2,4-D溶液对插枝生根作用的实验中,下列属于自变量的是(  )
A、扦插枝条上芽的数量
B、2,4-D溶液的浓度
C、2,4-D溶液处理扦插枝条的时间
D、扦插枝条的生根总长度
考点:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题:
分析:探究不同浓度的2,4-D溶液对插枝生根作用的实验,自变量是2,4-D的浓度,因变量是扦插枝条的生根长度或者生根数量,扦插枝条上芽的数量、2,4-D溶液处理扦插枝条的时间等属于无关变量,无关变量的设置要遵循等量性原则.
解答: 解:A、该实验中扦插枝条上芽的数量属于无关变量,A错误;
B、2,4-D溶液的浓度是自变量,B正确;
C、2,4-D溶液处理扦插枝条的时间是无关变量,C错误;
D、扦插枝条的生根总长度是因变量,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了探究不同浓度的2,4-D溶液对插枝生根作用的实验,意在考查学生对简单实验的设计能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示同一植物在不同条件下进行光合作用时,有关中间产物的量的变化情况.下列判断中,正确的是(  )
A、曲线a可表示五碳化合物量的变化
B、曲线a可表示还原氢量的变化
C、曲线b可表示三磷酸腺苷量的变化
D、曲线b可表示三碳化合物量的变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,在设计实验方案时,如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是(  )
A、先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B、先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液
C、先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D、先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中,错误的是(  )
A、试验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
B、在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件
C、试验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
D、不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究适宜浓度的生长素促进扦插枝条生根,有人做了如图所示的实验,根据图示的条件及结果判断以下选项错误的是(  )
A、甲、乙的单一变量为有没有生长素
B、甲图枝条的下端也有生长素
C、若想探究促进扦插枝条生根的最适生长素浓度,乙组实验组应该设置多组,并设置一系列的生长素的浓度
D、图中生根情况可以说明一定浓度的生长素能促进扦插枝条生根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述,错误的是(  )
A、除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同
B、每根插条上应保留相同数量的芽和叶
C、可用单位时间每根插条生根数作为记录指标
D、不同浓度的生长素类似物作用于插条,可能产生相同的生根效果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解,据图同答下列问题:

(1)在②进入③之前要用
 
 
 
等工具来构建基因表达载体.
(2)图中①一般经
 
处理可以得到③.作为受体未受精的卵细胞需要在体外培养到
 
期去核.
(3)把⑤送入⑥的最佳时期是
 
.⑥在接受胚胎之前须用
 
处理.以便为胚胎发育提供相同的生理环境.
(4)采用
 
法可检测⑦的乳汁中是否产生了人类血清白蛋白,要实现⑦批量生产血清白蛋白,则要求③的性染色体是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将人类的红细胞置不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡半小时之后的结果如图所示,依照红细胞外形的变化判断蔗糖溶液的浓度,由高到低列,正确的是(  )
A、甲>乙>丙>丁
B、丙>乙>丁>甲
C、丙>丁>甲>乙
D、丁>甲>乙>丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是几种常见的单细胞生物结构示意图.下列叙述中错误的是(  )
A、图中各细胞中都有两种遗传物质
B、具有核膜、核仁的细胞是①②③
C、生物②③④一定是异养型生物
D、③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性

查看答案和解析>>

同步练习册答案