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    下列关于细胞周期的叙述，正确的是（　　）
    A、抑制DNA的复制，细胞将停留在分裂期
    B、机体内所有的能进行有丝分裂的细胞都是同步分裂的
    C、成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期
    D、细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础
    考点：细胞周期的概念
    专题：
    分析：本题的对细胞周期概念的考查．细胞周期是指连续分裂的 细胞一次分裂完成始至下一次分裂完成止称为一个细胞周期，包含分裂间期和分裂期，分裂间期主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的均分．
    解答： 解：A、DNA复制发生在细胞周期的分裂间期，因此抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂间期，A错误；
    B、机体内所有的能进行有丝分裂的细胞并非都是同步分裂的，可能处于细胞分裂的不同时期，B错误；
    C、成熟的生殖细胞一般情况下不能直接进行分裂，无细胞周期，C错误；
    D、细胞分裂间期主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期做物质准备，D正确．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是细胞周期的概念，分裂间期和分裂期的特点，对细胞周期概念和分裂间期与分裂期特点的理解与运用是解题的关键．
    练习册系列答案
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    关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是（　　）
    A、神经元是神经调节的结构基础
    B、体温受到神经和体液的双重调节
    C、甲状腺激素能影响神经系统的活动
    D、垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控

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    为检验某制剂对机体免疫机能的调节作用，用含不同剂量该制剂的饲料饲喂健康小鼠，一段时间后给小鼠注射绵羊红细胞，测定小鼠血清中溶血素（针对绵羊红细胞的抗体，能导致其溶解）的含量得到如图结果．下列判断不正确的是（　　）
    A、实验中用到的绵羊红细胞相当于抗原
    B、溶血素由浆细胞合成，其分泌过程有赖于细胞膜的流动性
    C、溶血素能导致绵羊红细胞溶解，这个过程属于细胞免疫
    D、中剂量的该制剂对小鼠免疫机能的增强作用最大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用高倍镜观察洋葱根尖细胞与用低倍镜观察相比，细胞数目和大小的情况依次是（　　）
    A、少、大B、多、小
    C、少、小D、多、大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆素是野生型豌豆天然产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质．用两个无法产生豌豆素的纯种（突变品系1和突变品系2）及其纯种野生型豌豆进行杂交实验，F1自交得F2，结果如下：
    组别亲本F1表现F2表现
    Ⅰ突变品系1×野生型有豌豆素
    3
    4
    有豌豆素，
    1
    4
    无豌豆素
    Ⅱ突变品系2×野生型无豌豆素
    1
    4
    有豌豆素，
    3
    4
    无豌豆素
    Ⅲ突变品系1×突变品系2无豌豆素
    3
    16
    有豌豆素，
    13
    16
    无豌豆素
    研究表明，决定产生豌豆素的基因A对a为显性．但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制豌豆素的产生．
    （1）根据以上信息，可判断上述杂交亲本中，野生型、突变品系1、突变品系2的基因型分别为
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）第Ⅲ组的F2中，无豌豆素豌豆的基因型有
     
    种．若从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一粒均能产生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率为
     
    ．
    （3）为鉴别第Ⅱ组F2中无豌豆素豌豆的基因型，取该豌豆自交，若后代全为无豌豆素的植株，则其基因型为
     
    ；若后代中
     
    ，则其基因型为
     
    ．
    （4）现有纯种亲本4，其基因型与上表亲本均不同，它与其他豌豆杂交的F1中，
     
    （有/没有）能产生豌豆素的植株．
    （5）进一步研究得知，基因A是通过控制酶A的合成来催化一种前体物转化为豌豆素的．而基因B-b本身并不直接表达性状，但基因B能抑制基因A的表达．请在尝试用概念图（文字加箭头的形式）的方式解释上述遗传现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种植物的株高受三对基因（A、a，B、b，C、c）控制，均遵循基因的自由组合定律，其中三种显性基因以累加效应来增加株高，且每个显性基因的遗传效应是相同的．现将最矮和最高的植株杂交得到F1，再将F1自交得到F2．则F2中与基因型为AAbbcc的个体株高相同的概率为（　　）
    A、
    15
    64
    B、
    12
    64
    C、
    6
    64
    D、
    3
    64

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物实验技术能实现的是（　　）
    A、通过调整植物激素的比例影响愈伤组织的分化方向
    B、通过密封给醋酸杆菌创造无氧环境制作果醋
    C、用蒸馏水处理鸡血红细胞并离心获得纯净细胞膜
    D、用DNA分子杂交技术检测目的基因是否成功转录

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于酶的说法中，正确的是（　　）
    A、同一物种的不同个体中，酶的种类一般不同
    B、同一个体的不同细胞中，酶的种类可能不同
    C、同一细胞内的各种酶，最适温度、最适pH 一定相同
    D、同一细胞中不同分子的同种酶，一定由同一模板翻译而来

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是有关4种生物的能源、碳源、氮源和代谢类型的概述．其中正确的是（　　）
    生物硝化细菌根瘤菌酵母菌谷氨酸棒状杆菌
    能  源氧化NH3N2的固定分解糖类等有机物光  能
    碳  源C02糖类糖类糖类
    氮  源NH3N2NH4+、NO3-尿  素
    代谢类型自养需氧型异养需氧型异养兼性厌氧型自养需氧型
    A、根瘤菌、谷氨酸棒状杆菌
    B、硝化细菌、酵母菌
    C、酵母菌、谷氨酸棒状杆菌
    D、硝化细菌、根瘤菌

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