A. | 碳循环伴随着能量流动 | |
B. | 光合作用和呼吸作用与碳循环密切相关 | |
C. | 分解者不参与生物圈中碳循环过程 | |
D. | 碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2 |
分析 物质循环作为能量流动的载体,能量流动为物质循环提供动力;分解者的呼吸作用及分解有机物释放二氧化碳都参与了碳循环;光合作用与呼吸作用与碳循环密切相关,碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2.
解答 解:A、物质循环即碳循环作为能量流动的载体,伴随着能量流动,A正确;
B、光合作用将二氧化碳固定为有机物中的碳,呼吸作用分解有机物释放二氧化碳,二者与碳循环密切相关,B正确;
C、分解者的呼吸作用及分解有机物释放二氧化碳都参与了碳循环,C错误;
D、碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的物质循环碳循环,学生必需深刻理解碳循环的过程,才能够准确回答.属于识记和理解层面知识的考查,属于基础题.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ①结构的形成与③结构密切相关 | B. | ②、④属于细胞的能量转换器 | ||
C. | ③内浓度大,细胞的吸水能力强 | D. | ③是由蛋白质纤维组成的细胞骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 临汾一中校园内所有的银杏树是一个种群 | |
B. | 可以用标志重捕法调查农村某院落中壁虎的种群密度 | |
C. | 演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化 | |
D. | 滨河近岸区和河心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用果胶酶处理苹果泥时,为了提高出汁率,可采取用玻璃棒进行搅拌的措施 | |
B. | 实验室制作葡萄酒时,葡萄浆不装满发酵瓶,留有$\frac{1}{3}$空间,密闭发酵时要适时排气 | |
C. | 用平板划线法或稀释涂布平板法接种都需要在火焰旁进行 | |
D. | 植物组织培养过程中应给予适当光照以促进愈伤组织的光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水果贮藏时充入氮气和二氧化碳的目的主要是抑制无氧呼吸,延长水果的贮存时间 | |
B. | 无丝分裂过程中核膜、核仁不消失 | |
C. | 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 | |
D. | 减数分裂和受精作用实现了基因重组,造成有性生殖后代具有更多的变异性和多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉遇碘变蓝色 | |
B. | 蛋白质可与双缩脲溶液产生紫色反应 | |
C. | 脂肪可以被苏丹Ⅳ染液染成橘黄色 | |
D. | 二氧化碳可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 |
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