A. | 都属于无性生殖,能保持亲本优良遗传特性 | |
B. | 都是细胞工程的技术范围,体现了体细胞的全能性 | |
C. | 培养的整个过程都可以在体外进行 | |
D. | 培养的过程中都可能发生突变 |
分析 1、试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后,再经移植后产生后代的技术.
2、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能;培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体.
解答 解:A、试管牛是体外受精和胚胎移植后形成的,属于有性生殖,A错误;
B、试管牛利用了动物细胞培养技术,试管苗采用了植物组织培养技术,因此二者都应用到了细胞工程技术;试管婴儿发育的起点是受精卵,不是已分化的体细胞,因此不能体现体细胞的全能性,试管苗体现植物体细胞的全能性,B错误;
C、试管牛是采用体外受精、动物细胞培养和胚胎移植等技术形成的,胚胎移植后需要在受体中进行,C错误;
D、突变包括基因突变和染色体变异.动物细胞细胞核中DNA和蛋白质组合形成染色体,因此都有可能会发生染色体变异,D正确.
故选:D.
点评 本题考查试管婴儿技术、植物组织培养技术,要求考生掌握试管婴儿、试管苗和克隆羊的产生所采用的技术和原理,能运用所学的知识,对三者进行比较,并作出准确的判断.需要注意的是试管婴儿技术是体外受精产生的,属于有性生殖.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进细胞凋亡可以治疗癌症 | |
B. | 脑细胞由于缺氧而死亡属于细胞坏死 | |
C. | 细胞分化是基因突变的结果,细胞全能性的实现与分化无关 | |
D. | 细胞衰老不等同于个体的衰老 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者产生的配子全部都不正常 | |
B. | 前者产生一半不正常的配子,后者产生的配子都不正常 | |
C. | 两者都产生一半不正常的配子 | |
D. | 前者产生全部不正常的配子,后者产生一半不正常的配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制 | |
B. | ③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板 | |
C. | ①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,但核DNA分子数目不变 | |
D. | ②时期染色体数目和DNA数目相等,说明细胞分裂已经完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质a表示[H](NADPH)和ATP | B. | Ⅰ处反应需C5参与 | ||
C. | Ⅱ表示叶绿体基质 | D. | Ⅰ、Ⅱ处均含有光合色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ①② |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年度四川省高二入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将小鼠B细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团,而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。T细胞凝集现象的出现是因为
A.小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫
B.小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫
C.小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原
D.小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原
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