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16.某人遭受意外伤害后,虽然不能说话但能读书看报、听懂别人讲话.此人受伤的部位可能是(  )
A.书写中枢(W区)B.听觉语言中枢(H区)
C.阅读中枢(V区)D.运动性语言中枢(S区)

分析 人脑的言语区分为S区、V区、W区、H区,S区受损伤,不能说话,V区受损伤后,看不懂文字,W区,受损伤后,不能写字,H区受损伤后听不懂别人讲话.

解答 解:A、W区是书写中枢,若受损则表现为不能写字,A错误;
B、H区是视听性语言中枢,若受损则表现为听不懂别人讲话,B错误;
C、V区是视觉性语言中枢,若受损则表现为不能阅读,C错误;
D、S区是运动性语言中枢,若受损则表现为不能说话,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢,解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.基因工程中,常用的细菌等微生物作为受体细胞,原因不包括(  )
A.多为单细胞,结构简单B.繁殖速度快
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列叙述中,错误的是(  )
A.大多数抗原直接刺激B淋巴细胞,使之增殖、分化并产生淋巴因子
B.切除小白鼠的垂体后,其血液中促甲状腺激素释放激素增加
C.细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂
D.激素种类多,量极微

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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏泰州中学高二下学业水平模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

促进番茄幼果发育的激素是

A.生长素 B.细胞分裂素 C.脱落酸 D.乙烯

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.在三支试管中加入等量的质量分数为5%的过氧化氢溶液,再分别加入适量的二氧化锰、猪肝研磨液、唾液,一段时间后测得底物含量变化如图.下列叙述不正确的是(  )
A.曲线B表示二氧化锰的催化作用,曲线A与曲线B对照反映无机催化剂具有专一性
B.曲线C表示猪肝中过氧化氢酶的催化作用,曲线A与曲线C对照反映酶具有专一性
C.曲线C与曲线B对照可以说明酶具有高效性
D.曲线A不下降的原因可能是唾液淀粉酶与该底物不能形成酶-底物复合物

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

1.根据下列物质的结构式,回答问题:

(1)上述物质中能构成生物体的天然蛋白质的氨基酸编号是①②③④⑤.这些氨基酸所形成的化合物是五肽(或多肽)肽,内含4个肽键,有1个氨基和2个羧基.
(2)所形成的化合物的分子质量与组成它的氨基酸的分子质量总和相比,减少了72.
(3)这里有3种氨基酸,造成这种不同的原因是R基不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

8.如图为物质出入细胞膜的示意图.请据图回答.

(1)A代表蛋白质分子;B代表磷脂双分子层;C代表糖蛋白.
(2)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有流动性.
(3)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是b、c、d.
(4)可能代表氧气转运过程的是图中编号b;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号a.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖.在某种生物中检测不到绿色荧光,将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后,结果可以检测到绿色荧光.由此可知(  )
A.该生物原来的基因型是纯合的
B.绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达
C.该生物与水母有很近的亲缘关系
D.改变绿色荧光蛋白基因的1个碱基对,就不能检测到绿色荧光

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.以纤维素为唯一碳源筛选出多种具有较高纤维素降解能力的微生物,其中有真菌和细菌,试分析此类微生物在生态系统中的作用与下列哪种生物类似(  )
A.硝化细菌B.蓝藻C.蚯蚓D.兔子

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