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下图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图,a、b表示染色体片段。关于两图叙述错误的是 ( )

A.图1细胞所处时期,DNA与染色体数目之比为2∶1

B.两图说明分裂过程中可能发生了基因突变

C.染色体组的加倍可发生在图1细胞分裂的下一个时期

D.若两图来源于同一个卵原细胞,且图2是卵细胞,则图1是第一极体

 

B

【解析】图1所示细胞没有同源染色体,处在减数第二次分裂中期,有染色单体,故A正确。减数第二次分裂后期着丝点分裂,染色体加倍,则染色体组也加倍,C正确。D选项,由一个卵原细胞分裂而来,若图2是卵细胞,观察图1的染色体形态,则图1为第一极体,不可能是次级卵母细胞,正确。观察含a与b片段的染色体,大小形态相同,一条来自父方,一条来自母方(从颜色看),其在初级卵母细胞中为同源染色体,且a染色体片段来自b所在染色体,b染色体片段来自a所在染色体,所以可能发生了基因重组(交叉互换)。

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第三中学高二下期第一学段生物卷(解析版) 题型:选择题

下列哪项不是目的基因的获取方法

A.从基因文库中获取 B.利用PCR技术扩增

C.化学方法直接人工合成 D.农杆菌转化法

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第3、4章(解析版) 题型:选择题

如图是DNA和RNA组成的结构示意图,下列有关说法正确的是 ( )

A.人体红细胞中有图中5种碱基和8种核苷酸

B.硝化细菌的遗传物质由图中5种碱基构成

C.蓝藻的线粒体中也有上述两种核酸

D.DNA彻底水解得到的产物中有脱氧核糖而没有核糖

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 题型:综合题

大麻是一种雌雄异株的植物,请回答以下问题:

(1)某些高抗旱性植株体细胞中含有两个抗旱基因,这两个基因在染色体上的整合情况有甲图所示的三种类型(染色体上的短横线表示抗旱基因的整合位点)。将高抗旱性植株与非转基因大麻杂交,发现子代高抗旱性植株所占比例大于70%,小于80%。两个抗旱基因的整合位点属于图 类型(不考虑基因突变与交叉互换)。

(2)乙图为大麻的性染色体示意图,X、Y染色体的同源部分(图中Ⅰ片段)上的基因互为等位基因,非同源部分(图中Ⅱ、Ⅲ片段)上的基因无等位基因。已知控制大麻抗病的显性基因D与不抗病的隐性基因d位于性染色体上,但不知该对基因在Ⅰ、Ⅱ片段还是在Ⅲ片段。若大麻的雌雄个体均有抗病和不抗病类型,请回答下列问题:

①请写出具有抗病性状的雄性大麻个体可能的基因型: _______________。

②现有一株雌性不抗病和一株雄性抗病(不知是否为纯合子)的大麻杂交,请推测子代可能的性状情况。

a.如果D、d位于Ⅱ片段,则子代 _______________________________________

_________________________________________________________________ 。

b.如果D、d位于Ⅰ片段,则子代 _______________________________________

_________________________________________________________________ 。

③若该基因在Ⅱ片段,请写出上述第②题杂交组合所产生的F1雌雄个体交配产生F2的遗传图解(从F1开始写)。

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 题型:选择题

一女性患有某种单基因遗传病。某同学对其家系的其他成员进行调查后,记录如下(“+”代表患者,“-”代表正常)。下列有关分析错误的是 ( )

祖父

祖母

姑姑

外祖父

外祖母

舅舅

父亲

母亲

弟弟

+

-

-

+

-

-

+

+

-

A.该遗传病属于常染色体显性遗传病

B.调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算

C.该患病女性的父母生一个正常孩子的概率为1/4

D.这个家系中所有患者与该病有关的基因型相同的概率为4/9

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 题型:选择题

如图表示tRNA与氨基酸的结合过程,则该过程 ( )

A.不受温度影响

B.不存在特异性结合

C.必须由线粒体供能

D.不是只发生在细胞质基质中的核糖体上

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 第1、2、3、4章(解析版) 题型:选择题

已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型。现发现一种新病毒,要确定其核酸属于哪一种类型,应该 ( )

A.分析碱基类型,确定碱基比例

B.分析蛋白质的氨基酸组成,确定五碳糖类型

C.分析碱基类型,确定五碳糖类型

D.分析蛋白质的氨基酸组成,确定碱基类型

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 题型:选择题

下图是人体内环境的调节机制示意图,下列说法不正确的是 ( )

A.图示的人体内环境的调节机制是神经—体液—免疫调节机制

B.免疫活动既可以由神经系统直接调节,也可以通过有关激素间接调节

C.由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时,神经末梢膜外电位变化是由正变负

D.若该免疫细胞进行体液免疫时,裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5章(解析版) 题型:选择题

下图表示一个酶促反应,它所能反映酶的一个特性和A、B、C最可能代表的物质依次是 ( )

A.高效性 蛋白酶 蛋白质 多肽

B.专一性 淀粉酶 淀粉 麦芽糖

C.专一性 麦芽糖酶 麦芽糖 葡萄糖

D.高效性 脂肪酶 脂肪 甘油和脂肪酸

 

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