A. | 微小RNA与小鼠mRNA的结合不遵循碱基互补配对原则 | |
B. | 微小RNA不能编码蛋白质,很可能是因为它缺乏启动子 | |
C. | 微小RNA是通过阻止翻译过程来抑制该基因的表达 | |
D. | 小鼠的该基因所产生的mRNA在细胞中的功能是产生某种酶 |
分析 根据题意分析可知:在小鼠的血清中检测到了来自该食物的微小RNA,这种RNA虽然不能编码蛋白质,很可能是这种微小RNA缺乏起始密码子.mRNA是翻译的模板,微小RNA能与小鼠某基因产生的mRNA结合,从而阻止该基因的翻译过程,进而抑制该基因的功能.
解答 解:A、微小RNA与小鼠mRNA的结合过程中遵循碱基互补配对原则,其碱基配对方式为A-U、C-G,A错误;
B、微小RNA不能编码蛋白质,很可能是因为它缺乏起始密码子,而启动子位于DNA分子上,B错误;
C、微小RNA能与小鼠某基因产生的mRNA结合,从而阻止该基因的翻译过程,进而抑制该基因的功能,C正确;
D、根据题干信息不能判断出某基因所产生的mRNA在细胞中的功能是产生某种酶,D错误.
故选:C.
点评 本题以微型RNA为素材,考查遗传信息的转录和翻译过程,要求考生识记遗传信息的转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合题干信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4和9 | B. | 4和27 | C. | 8和64 | D. | 32和81 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的顶端优势能够说明生长素作用的两重性 | |
B. | 神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反 | |
C. | 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素增多 | |
D. | 饥饿时,人体血浆中胰岛素含量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型 | |
B. | 突变体若为一条染色体片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因 | |
C. | 突变体若为一对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型 | |
D. | 抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因编码的肽链长度一定不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{a}{2}$-$\frac{b}{2}$ | B. | a-b | C. | $\frac{a-b}{1-a}$ | D. | b-$\frac{a}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都参与生命活动的调节 | |
B. | 可以作为信息分子随血液流向全身 | |
C. | 可能含有氨基酸或由氨基酸组成 | |
D. | 在正常机体中完成作用后被分解或灭活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ-1与Ⅱ-2基因型相同的概率是$\frac{1}{3}$ | |
B. | Ⅱ-1号、Ⅱ-2号、Ⅱ-3号个体的差异与雌雄配子随机结合有关 | |
C. | 甲病基因特定序列中Bcll酶切位点的消失可能是碱基对发生了替换 | |
D. | Ⅱ-3与正常男人结婚,他们的儿子基因诊断中出现142bp片段的概率为$\frac{1}{2}$ |
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