科目:高中生物 来源: 题型:
A、胚胎分割技术--得到性别不同的个体 |
B、电泳技术--蛋白质和DNA的分离和纯化 |
C、抗原--抗体杂交技术--检测目的基因是否翻译成蛋白质 |
D、PCR技术--以少量DNA经转录和翻译合成大量的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
无尾黄眼 | 无尾蓝眼 | 有尾黄眼 | 有尾蓝眼 | |||||||||
♂ |
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♀ |
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0 |
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0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
开始时CO2量(g) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
12h后CO2量(g) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b、c三种浓度溶液中的萝卜细胞的吸水能力依次增大 |
B、b浓度溶液可能是该萝卜条细胞液的等渗溶液 |
C、c浓度溶液中的萝卜条移入b浓度溶液中后萝卜条质量将增加 |
D、要明显观察到质壁分离现象应选a浓度溶液中的萝卜细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺 |
B、主要存在于植物细胞中,内部含有细胞液 |
C、有储存营养物质的功能 |
D、可以调节植物细胞内部的环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3:1 | B、2:1 |
C、1:1 | D、1:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C6H12O6和细胞质基质 |
B、丙酮酸和线粒体 |
C、C6H12O6和线粒体 |
D、丙酮酸和细胞质基质 |
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