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    人体细胞

    A．都能进行有氧呼吸

    B．都能氧化分解有机物产生ATP

    C．氧化分解的有机物都是葡萄糖

    D．产生的乳酸会使内环境pH显著下降

    B

    【解析】

    试题分析：成熟红细胞只进行无氧呼吸，A错。通过无氧呼吸和有氧呼吸都能氧化分解有机物产生ATP，B正确。氧化分解的有机物是葡萄糖、甘油、脂肪酸等有机物，C错。产生的乳酸进入内环境，被缓冲对物质中和，pH变化不大，D错。

    考点：本题考查细胞代谢相关知识，验证考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南省高一上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物膜系统的叙述中，不正确的是

    A．生物膜系统的生物膜就是指具有膜结构的细胞器

    B．细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的

    C．生物膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序的进行

    D．细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省惠州市高三第三次调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    控制两对相对性状的基因自由组合，结果F2的性状分离比分别为9∶7、9∶6∶1和15∶1，那么F1与隐性个体测交，得到的性状分离比分别是( )

    A．1∶3、1∶2∶1和3∶1

    B．3∶1、4∶1和1∶3

    C．1∶2∶1、4∶1和3∶1

    D．3∶1、3∶1和1∶4

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省厦门市高三第一学期质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于孟德尔发现遗传规律的叙述，不正确的是

    A．利用自然状态下是纯合子的豌豆作为实验材料，是获得成功的原因之一

    B．对实验结果进行统计学分析，发现了性状分离现象的必然性

    C．提出假说解释性状分离现象产生的原因，并设计实验予以检验

    D．提出位于非同源染色体上的遗传因子可以自由组合

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省厦门市高三第一学期质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞分化、衰老、凋亡的叙述，错误的是

    A．细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率

    B．衰老细胞的细胞膜通透性增大从而有利于物质运输

    C．属于自杀行为的细胞凋亡过程是由基因决定的

    D．细胞凋亡对于抵御外界因素的干扰具有积极的意义

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省厦门市高三第一学期质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于格里菲思的肺炎双球菌转化实验，下列叙述正确的是

    A．加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合后，R型细菌全部转化为S型

    B．R型细菌能够使加热杀死的S型细菌的蛋白质恢复活性，从而产生毒性

    C．该实验证明DNA是细菌的遗传物质，而蛋白质不是

    D．实验说明S型细菌中必定存在某种因子，使R型细菌发生可遗传的转化

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年江苏省高三12月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计实验如下：

    实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖；用分光光度计测量溶液的吸光度时, 物质含量越多，其吸光度越大，因此可测出物质的相对含量。

    实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。

    实验过程：如下表所示。

    组 别

    步骤

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    Ⅰ、设置水浴缸温度（oC）

    20

    30

    40

    50

    20

    30

    40

    50

    Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液（mL），分别保温5分钟

    10

    10

    10

    10

    10

    10

    10

    10

    Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5分钟

    酶A

    酶A

    酶A

    酶A

    酶B

    酶B

    酶B

    酶B

    Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5分钟。

    实验结果：用分光光度计对各组淀粉含量进行检测，结果如下图所示。

    （1）该实验的自变量是 ，无关变量有 (至少写出2种)。

    （2）根据实验结果分析，下列叙述正确的是（ ）

    A．酶A在20 oC条件时活性较高

    B．酶A的活性小于酶B的活性

    C．酶B在40 oC条件时活性较高

    D．大于50 oC条件时，酶A部分失活

    （3）此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性，能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示？ ，原因是 。

    （4）若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是 。

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年江苏省高三12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法。下列相关叙述，不正确的是

    A．“一对相对性状的遗传实验中F2出现3∶1的性状分离比”属于孟德尔假说的内容

    B．“F1（Aa）能产生数量相等的2种配子（A：a=1：1）”属于推理内容

    C．“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容

    D．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省汕头市高三毕业班教学质量监测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）回答与体温调节有关的问题：

    （1）人患感冒会出现发烧、鼻塞等症状，有人在刚刚有点发烧时就服用扑热息痛药，使体温迅速下降。医生认为这样的做法不可取，因为一定限度内的发热是机体的良性反应，是人体 调节网络维持机体稳定的集中体现。

    （2）试列举发烧现象产生时，细胞中线粒体释放的能量与抵御病原体攻击有关的三种特殊作用：

    、 、 。

    （3）在发烧期间，产热部位主要是机体的 ，此时甲状腺激素的分泌受 激素间接控制而增加。

    （4）在寒冷条件下，由于寒冷的刺激引起皮肤立毛肌收缩，从而使皮肤起鸡皮疙瘩，其反射弧为 。

    （5）若破坏小鼠的下丘脑，与正常鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，还能直接观察到哪些异常生理现象或症状？ （答出两点）。

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