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    碳在大气圈和生态系统的生产者之间的流动形式是（　　）
    A、碳酸盐
    B、单质碳
    C、CO2
    D、含碳有机物
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：大气圈中的碳主要以CO2的形式存在，在生物群落中主要以有机物的形式存在．
    解答： 解：大气圈中的碳主要以CO2的形式存在，生产者可利用大气中的CO2合成有机物，生产者又可以通过呼吸作用产生CO2重新释放到大气圈中．
    故选：C．
    点评：本题考查物质循环的知识，意在考察考生对所学生物学知识的识记能力和分析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于遗传的物质基础的叙述，正确的是（　　）
    A、一般情况下，同一生物个体的不同细胞DNA分子数均相同
    B、具有A个碱基对、m个腺嘌呤的DNA分子片段，完成n次复制共需要（A-m）（2n-1）个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸
    C、在一个细胞的分化过程中，核DNA的数量会发生变化
    D、用15N标记一个DNA分子，在供给14N的环境中进行4次复制，产生的DNA分子中含14N的精子所占的比例为50%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于科学家及其研究取得的重要理论成果的叙述中，正确的是（　　）
    A、德国科学家施来登和施旺是细胞的发现者和命名者
    B、桑格和尼克森借助电子显微镜，提出了生物膜都是由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成
    C、鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气都来自于二氧化碳
    D、摩尔根通过果蝇杂交实验，证明了基因位于染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    减数分裂过程中，细胞分裂次数和染色体的复制次数分别是（　　）
    A、一次和一次
    B、两次和两次
    C、一次和两次
    D、两次和一次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从细胞膜上提取了某种物质，用水解多糖的酶处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林试剂并加热，出现砖红色．下列判断正确的是（　　）
    A、该物质是糖脂
    B、该物质是多糖
    C、该物质可能是糖蛋白
    D、该物质可能是脂蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞有丝分裂过程中，DNA含量变化的曲线图（纵轴表示DNA的含量，横轴表示分裂时期）．其中能正确表示细胞有丝分裂过程中DNA含量变化的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用植物的叶片、茎尖、花药等，在无菌的条件下培养，使它们发育成完整的植株．这种技术可以在短时间内大量地繁殖植物．下列关于这种技术的叙述，正确的是（　　）
    ①这种技术利用了植物细胞的全能性  
    ②这种技术是一种无性繁殖方式
    ③这种技术可以防止病毒对植物的危害
    ④这种技术可以培育植物新品种．
    A、①B、①②
    C、①②③D、①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分离定律的实质是（　　）
    A、子二代出现性状分离
    B、子二代性状分离比为3：1
    C、成对的遗传因子分离后进入到不同配子中
    D、测交后代性状分离比为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    泡菜在腌制过程中，由于一些硝酸盐还原菌的作用，会产生一定量的亚硝酸盐，后者具有致癌作用．某实践活动小组进行了“探究泡菜在腌制过程中亚硝酸盐的含量变化”的实验．如图为泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意图，以及测量结果：

    亚硝酸盐含量 封坛前 第4天 第8天 第12天 第16天
    1号坛 0.15 0.6 0.2 0.1 0.1
    2号坛 0.15 0.2 0.1 0.05 0.05
    3号坛 0.15 0.7 0.6 0.2 0.2
    请根据上述情况，回答下列问题：
    （1）制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜，原因是
     
    ．
    （2）泡菜的盐水中清水与盐的质量比约为
     
    ，盐水煮沸并冷却后才可使用是因为
     
    ．操作时，菜料装至
     
    时，加入配制好的盐水，并没过全部菜料．
    （3）为确保发酵过程所需的无氧环境，应注意
     
    ．
    （4）实验中3只坛中产生的亚硝酸盐含量存在差异，最可能的原因是
     
    ．
    （5）泡菜的制作方法不当，很容易造成泡菜变质，甚至发霉变味，试分析可能的原因
     
    ．
    （6）测定亚硝酸盐含量的方法是
     
    ．

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