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    法国的昆虫学家法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一所被丛林包围的屋里把一只雌性大蚕蛾扣在笼子里，周围撒满樟脑．尽管当时狂风骤雨，但还有几十只雄蛾扑向纱笼，此现象说明（　　）
    A、昆虫间通过信息相互联系，这种信息是无线电波
    B、昆虫间通过信息相互联系，因为昆虫都具有趋化性
    C、昆虫间通过信息相互联系，联系的媒介是阴雨天气
    D、昆虫的雌雄个体间通过信息相互联系，这种信息是化学信息--性外激素
    考点：生态系统中的信息传递
    专题：
    分析：由题意可知，雌蛾分泌的某种物质属于化学信息，可以吸引雄蛾来交配繁衍后代，说明生物种群的繁衍离不开信息的传递；信息传递是生态系统的基本功能之一．
    解答： 解：A、昆虫间通过信息相互联系，这种信息是化学信息，A错误；
    B、并非所有昆虫都具有趋化性，B错误；
    C、昆虫间通过信息相互联系，联系的媒介性外激素，C错误；
    D、昆虫的雌雄个体间通过信息相互联系，这种信息是化学信息--性外激素，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查生态系统的信息传递，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能从题文提取有效信息的能力和理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在验证淀粉酶的专一性实验中，实验组的试管中加入3mL淀粉溶液和1mL淀粉酶溶液，振荡后置于60℃温水中保温．对照组的正确做法是（　　）
    A、在试管中加入3mL淀粉溶液和1mL淸水，振荡后置于60℃温水中保温
    B、在试管中加入3mL蔗糖溶液和1mL淀粉酶溶液，振荡后置于60℃温水中保温
    C、在试管中加入3mL淀粉溶液和1mL淀粉麻溶液，振荡后置于37℃温水中保温
    D、在试管中加入3mL淀粉溶液和1mL蔗糖酶溶液，振荡后置于60℃温水中保温

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物膜系统在结构和功能上是紧密联系的统一整体，在细胞的生命活动中极为重要．下列说法正确的是（　　）
    A、胰岛素和神经递质的分泌过程体现了膜的流动性
    B、用蛋白酶处理生物膜将改变其结构，但不影响选择透过性
    C、糖被与细胞的保护、识别、免疫和主动运输等有关
    D、细胞膜、核膜、细胞器膜成分和结构相同，功能密切配合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对现代生物进化理论的理解，正确的是（　　）
    A、共同进化是指物种间在相互影响中不断发展和进化
    B、自然选择使种群基因频率发生改变，决定生物进化的方向
    C、地理隔离使种群间基因不能交流必然导致生殖隔离
    D、环境改变使生物产生的变异．为生物进化提供原材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学方法是生物学学习与研究的精髓之一，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，如DNA双螺旋结构模型，种群“J”型增长的数学模型
    B、差速离心法分离细胞器是利用在高速离心条件下的不同离心速度所产生的不同离心力将各种细胞器分离开来
    C、摩尔根及其同事运用假说一演绎法，合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象，并用实验证明基因在染色体上
    D、用15N同位素标记法分析细胞中染色体的形态和数目

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于下列各图的叙述错误的是（　　）
    A、图①也可表示在反应物浓度一定时反应速率与酶浓度的关系
    B、图②可表示乙醇由内环境进入细胞时运输速率与细胞外浓度的关系
    C、图③可表示细胞膜的结构
    D、图④表示腺嘌呤脱氧核苷酸分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容．下图（一）表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①、②、③、④代表人体内的不同激素；图（二）表示的是激素的传送方式．结合图示和所学知识，回答以下问题：

    （1）从图（一）可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是
     
    ，其所分泌的激素①的传送方式属于图（二）的
     
    ．
    （2）激素③名称是
     
    ，当其含量过高时，激素①、②含量的变化趋势是
     
    ，这是一种
     
    调节机制．
    （3）远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞（或组织）而发挥作用．激素①②、③、④中属于此传送方式的有
     
    ．
    （4）结合图示和你对第（3）小问中远距分泌定义的理解，请回答激素①、②、③、④是否存在自分泌传送方式？
     
    原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知果蝇的黑身与灰身是一对相对性状（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）；长硬毛与短硬毛是另一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）．现有两只亲代果蝇杂交，所得子代的表现型及其比例如表：
    灰身长硬毛灰身短硬毛黑身长硬毛黑身短硬毛
    雌性31501040
    雄性1571585253
    根据上面的结果，判断：
    （1）果蝇的黑身与灰身这对相对性状中，显性性状是
     
    ，理由是
     
    如果你的判断正确，那么用上表中一个灰身雌果蝇与一个灰身雄果蝇杂交，理论上应出现什么结果？
     

    （2）果蝇长硬毛的遗传方式是
     

    A．常染色体显性遗传       B．常染色体隐性遗传     C．X染色体显性遗传        D．X染色体隐性遗传
    如果给你提供长硬毛雌果蝇、长硬毛雄果蝇、短硬毛雌果蝇、短硬毛雄果蝇，你将如何对上述判断加以验证？（只要求写出你验证的遗传图解）
     

    （3）写出产生表中果蝇的双亲的基因型
     
    ；这两个亲本杂交产生的子代中，表现型共有
     
    种；基因型共有
     
    种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体内环境的叙述，正确的是（　　）
    A、组织液渗透压增大，引起细胞吸水
    B、无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中
    C、血浆中的渗透压大小主要由无机盐和蛋白质维持
    D、血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响

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