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【题目】孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是

A. 亲本的双方都必须是纯合子

B. 两对相对性状各自要有显隐性关系

C. 对母本去雄,授以父本花粉

D. 显性亲本作父本,隐性亲本作母本

【答案】D

【解析】不管显性性状做父本还是做母本,都可以得到相同的结果,所以选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是

A未接种的选择培养基

B未接种的牛肉膏蛋白胨培养基

C接种了的选择培养基

D接种了的牛肉膏蛋白胨培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述正确的是(  )

A. 生长素可由色氨酸经一系列反应转变而成

B. 不同浓度生长素对同一器官作用效果不同

C. 青鲜素容易合成、效果稳定,应广泛使用

D. 达尔文在探究植物向光性时发现了生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡( )

A. 加热杀死的有荚膜肺炎双球菌

B. S型肺炎双球菌的多糖提取物

C. 加热杀死的S型肺炎双球菌和活R型肺炎双球菌的混合物

D. R型肺炎双球菌与S型肺炎双球菌的蛋白质混合物

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【题目】番茄的红果对黄果是显性,现用红果与黄果番茄杂交,从理论上计算,其后代的遗传因子组成可能出现的比例是

A.1:0或1:1 B.1:0或1:2:1

C.1:2:1或1:1 D.1:1:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某活组织放入适宜的完全营养液中,置于适宜的条件下培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定,定期测得细胞中两种离子的含量,得到如下图所示曲线。据图分析下列叙述中正确的是( )

A. 该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输

B. 该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的数量多

C. 两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧

D. 曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞的吸收

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【题目】研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料,通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。

(1)若诱变后某植株出现一个新形状,可通过________________交判断该形状是否可以遗传,如果子代仍出现该突变性状,则说明该植株可能携带________________性突变基因,根据子代________________,可判断该突变是否为单基因突变。

(2)经大量研究,探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径,简图如下。

由图可知,R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能,乙烯与_______________结合后,酶T的活性_______________,不能催化E蛋白磷酸化,导致E蛋白被剪切,剪切产物进入细胞核,可调节乙烯相应基因的表达,植株表现有乙烯生理反应。

(3)酶T活性丧失的纯合突变体(1#)在无乙烯的条件下出现_____________(填)乙烯生理反应的表现型,1#与野生型杂交,在无乙烯的条件下,F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因:_____________。

(4)R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合体(2#)仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下,该突变基因相对于野生型基因的显隐性,并结合乙烯作用途径陈述理由:_____________。

(5)番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径,若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变,则这种植株的果实成熟期会_____________。

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【题目】人的双眼皮对单眼皮是显性,一对双眼皮的夫妇生了四个孩子,三个单眼皮,对这一现象的最好解释是( )

A.3:1符合基因的分离定律

B.单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换

C.这对夫妇都含有单眼皮基因,每一胎中都有出现单眼皮的可能,其概率为

D.基因不能自由组合,产生了突变

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【题目】结合下图回答下列问题:

1一个完整的细胞周期从________开始到________结束。

2图A表示细胞的有丝分裂过程,cd段表示细胞分裂进入______期,此时染色体变化的主要特点是___________________________

de段表示细胞分裂进入______。

3细胞核内DNA含量加倍发生在 段,纺锤体出现是在 段,最易辨认染色体形态和数目的时期是________段。

4图B表示的细胞分裂相当于图A的_______段,分裂后形成的子细胞中含有染色体________条。

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