甲.乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图.下列相关说法正确的是A．甲.乙所代表的物质运输方式没有共同点B．图乙的物质运输方式体现了细胞膜的结构特点C．图乙所示的细胞可能是红细胞D．婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是

A．甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点

B．图乙的物质运输方式体现了细胞膜的结构特点

C．图乙所示的细胞可能是红细胞

D．婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

4．

根据图形回答问题：
（1）如图表示一个动物细胞（动物或植物），你的判断理由是没有细胞壁，有中心体．
（2）该细胞是一个有丝分裂中期时期的细胞，它含有4条染色体．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

5．下列有关实验是在黑暗中进行的，将胚芽鞘尖端切下后置于琼脂块X、Y上，并侧放12个小时（如图甲），12个小时后分别把琼脂块X、Y分别放在去尖的茎段和去尖的根段的左右两侧（如图丙和丁），之后，茎段和根段的生长方向分别记录为a和b，若将胚芽鞘尖端和琼脂块置于旋转器上重复实验（如图乙），分别记录茎段和根段的生长方向为c和d，正确的实验结果a、b、c、d应该是（　　）

	A．	a向左、b向右、c向右、d向左		B．	a向左、b向右、c向左、d向右
	C．	a向右、b向左、c向上、d向上		D．	a向左、b向右、c向上、d向上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

2．为验证pH对唾液淀粉酶活性的影响，实验如下：
（1）操作步骤：
①在1-5号试管中分别加入0.5%淀粉液2mL．
②加完淀粉液后，向各试管中加入相应的缓冲液（调节PH）3.00mL，使各试管中反应液的pH依次稳定在 5.00，6.20，6.80，7.40，8.00．
③分别向1-5号试管中加入0.5%唾液1mL，然后放入37℃恒温水浴中．
④反应过程中，每隔1分钟从第3号试管中取出一滴反应液，滴在比色板上，加1滴碘液显色．待呈橙黄色时，立即取出5支试管，加碘液显色并比色，记录结果．
（2）结果如表：（“+”表示蓝色程度）

处理	1	2	3	4	5
pH	5.00	6.20	6.80	7.40	8.00
结果	++	+	橙黄色	+	++

请回答：
（1）实验过程中选择37℃恒温的原因：①排除无关变量对结果的干扰；②37℃是唾液淀粉酶起催化作用的最适温度．
（2）3号试管加碘液后出现橙黄色，说明什么？此时淀粉被完全分解，加碘后呈现出碘液的颜色．
（3）如果反应速度过快，应当对唾液做怎样的调整？加大唾液的稀释倍数．
（4）该实验得出的结论是什么？①唾液淀粉酶的最适pH在6.2～7.4之间
②pH过大或过小都会影响唾液淀粉酶的活性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

9．下列实验中，肯定不需要使用显微镜的是（　　）