分析 分析题图可知,该图是果蝇的体细胞染色体组成,由题图可知,该果蝇含有2条Ⅱ染色体、2条Ⅲ染色体、2条Ⅳ号染色体,1条X染色体和1条Y染色体,因此果蝇体细胞中含有4对同源染色体、2个染色体组;该果蝇为雄性,基因型可以表示为AaXBY.
解答 解:(1)果蝇具有常染色体和性染色体之分,由于X和Y染色体上的DNA序列存在差异,因此测定果蝇基因组时,应测定5条=3条常染色体+XY上的DNA序列.在减数第二次分裂着丝点分裂时,由于细胞中同源染色体在减一后期分离,因此细胞中有4种不同形态的染色体.
(2)若如图所示的原始生殖细胞经减数分裂产生一个基因型为AaXB的生殖细胞,表明Aa这对等位基因没有分离,则发生这种情况的原因最可能是减数第一次分裂后期,同源染色体没有分离;则其他三个生殖细胞的基因型是AaXB、Y、Y.
(3)由于已知红眼对白眼为显性,通过一次杂交实验确定这对等位基因位于常染色体上还是X染色体上,
①可以选用表现型为白眼雌果蝇和红眼雄果蝇的果蝇作亲本进行杂交.
②观察并统计子代果蝇的性状.
③结果分析:若子代果蝇表现为不论雌雄,全是红眼,则此对基因位于常染色体上.若子代雌果蝇都是红眼,雄果蝇全是白眼,则此对基因位于X染色体上.
(4)假如上述实验证实果蝇控制红眼和白眼的这对基因位于X染色体上,B控制果蝇的红眼,而图中等位基因
A和a控制果蝇的灰身和黑身,那么具有图示基因型的果蝇(AaXBY)和一黑身白眼(aaXbXb)的果蝇杂交,子代出现灰身白眼雄果蝇(A_XbY)的概率=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.
故答案为:
(1)5 4
(2)减数第一次分裂后期,同源染色体没有分离 AaXB、Y、Y
(3)①白眼雌果蝇 红眼雄果蝇
③子代果蝇表现为不论雌雄,全是红眼 子代雌果蝇都是红眼,雄果蝇全是白眼
(4)$\frac{1}{4}$
点评 本题结合果蝇的染色体组成图解,考查了基因组计划、伴性遗传、减数分裂等相关知识,要求考生能够根据人类基因组计划的测序任务确定果蝇的基因组计划,掌握减数分裂过程中的基因和染色体之间的行为关系,能够根据常染色体遗传和伴性遗传的特点设计相应的实验对染色体的位置进行确定.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两条母链都起模板作用 | |
B. | 复制需要酶、能量与游离的脱氧核苷酸 | |
C. | 复制后的子代DNA分子中均保留一条母链 | |
D. | 复制发生在有丝分裂的分裂期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类 | |
B. | 起始密码子处于图中?的位置 | |
C. | 密码子位于tRNA的环状结构上 | |
D. | 图中结构含有mRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体 | |
B. | 如果适当提高二氧化碳浓度,b点将右移 | |
C. | ab段的限制因子主要是光照强度 | |
D. | 其他条件不变,随着环境温度不断升高,c、d点位置上移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织培养 | B. | 细胞融合 | C. | 动物细胞培养 | D. | 体细胞杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的DNA与蛋白质一起构成染色体 | |
B. | 线粒体能合成组成自身结构及功能的所需的全部蛋白质 | |
C. | 线粒体基质中含有与有氧呼吸所需的全部酶 | |
D. | 线粒体内膜中蛋白质含量高于外膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | YyRr×yyrr | B. | YyRr×YyRr | C. | YyRr×yyRr | D. | YyRr×Yyrr |
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