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    ①用纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果中，橙黄色色带最窄

    ②鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂后，水浴加热后可看到砖红色的CuO沉淀

    ③在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，可选用洋葱鳞片叶内表皮细胞作为实验材料，甲基绿使RNA呈绿色，吡罗红使DNA呈红色

    ④经健那绿染色的人口腔上皮细胞，在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构

    ⑤洋葱根尖有丝分裂临时装片制作的步骤是：取材、解离、漂洗、染色、制片

    ⑥在探究pH对酶活性的影响实验中，pH是实验变量，温度是无关变量

    A. ①②④⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①④⑤⑥ D. ①③⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于细胞的分裂、分化、衰老、凋亡的叙述，正确的是（　　）
    A．在细胞衰老和凋亡的过程中，细胞核的体积不断变小
    B．细胞凋亡过程中没有新蛋白质的合成
    C．高度分化的细胞不具有分裂能力，故细胞核中的DNA不存在解旋现象
    D．细胞分化的过程中遗传物质不发生改变，但mRNA的种类和数量会改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．选择紫色洋葱的鳞片叶外表皮细胞做质壁分离和复原的实验时，因选择的外界溶液不同，根据所观察到的原生质体体积的变化而绘制成的曲线（如图所示）也就不同，其中m和n为两个处理时间点．下列有关描述中错误的是（　　）
    A．m点表示分别开始使用四种有一定浓度的外界溶液处理，n点表示开始换成清水处理
    B．b曲线表示使用的外界溶液可能是某浓度的尿素溶液，但不会是麦芽糖溶液
    C．d曲线可用于表示使用的溶液浓度过高，细胞因失水过多而死亡
    D．一段时间后，a曲线原生质体体积不再增大的原因是所用溶液浓度与细胞液浓度相近

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于原核细胞的说法正确的是（　　）
    A．原核细胞具有和真核细胞相似的细胞膜、细胞质
    B．原核细胞的染色体仅仅由DNA组成
    C．原核生物没有核糖体等复杂的细胞器
    D．原核生物都是自养生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．以下说法正确的是（　　）
    A．遗传信息的携带者是核酸
    B．细胞是所有生物的结构和功能单位
    C．蛋白质的基本单位是核苷酸，由于R基的不同，它大约有20种
    D．二糖的水解产物都是葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为高等动、植物细胞亚显微结构图，根据图回答：
    （1）高等植物细胞特有的细胞器是[①]叶绿体、[③]液泡．
    （2）[①]叶绿体是光合作用的场所；细胞内的“动力车间”是[]②线粒体，它是细胞进行有氧呼吸的主要场所．
    （3）在动物细胞中与分泌物的形成有关、在植物细胞中与细胞壁的形成有关的细胞器是[⑦]高尔基体．
    （4）图中不含有膜结构的细胞器是④和⑤（填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是种群年龄组成三种类型，请根据图回答下列问题：
    （1）A属于增长型型．
    （2）B属于衰退型型，这类种群的种群密度会下降．
    （3）假设用人工合成的性外激素大量诱杀稻田内某种      害虫的雄性个体，就会破坏害虫种群的正常性别比例，从而导致该种群的出生率率降低，达到明显降低害虫种群数量的目的，使害虫种群的年龄组成为图中的B类型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示大肠杆菌细胞中组成核糖体的蛋白质（简称RP）的合成及调控过程． RP基因操纵元是控制核糖体蛋白质合成的DNA分子片段，RBS是核糖体结合位点．请回答下列问题：

    （1）RP基因操纵元的基本组成单位是脱氧核苷酸；①过程发生的场所是拟核．
    （2）过程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-组氨酸-谷氨酸-”，转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的相应碱基序列分别为AGA、GUG、CUU，则决定该氨基酸序列的基因的碱基序列为-AGAGTGCTT-
    -TCTCACGAA-．
    （3）核糖体主要由核糖体蛋白质（RP）和rRNA（或蛋白质和rRNA或RP1、RP2、RP3和rRNA）等物质构成，图中核糖体沿着mRNA的移动依次合成的有关物质是RP1、RP2、RP3等（用图中所示物质表示），当细胞中缺乏rRNA时，RP1与RBS结合，导致RBS被封闭，引起的后果是RP1等蛋白质合成终止，进而使核糖体数目减少，通过这种调节机制可以避免细胞内物质和能量的浪费．
    （4）大肠杆菌细胞中的RNA，其功能有BCD（多选）．
    A．作为遗传物质  B．传递遗传信息    C．转运氨基酸    D．构成核糖体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示三个神经元及其联系．其中“-○-＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验，联系图解回答下列问题：
    （1）图中能将外界刺激转变成兴奋的结构是①感受器⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为神经中枢．
    （2）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或胞体相接触而形成突触，突触的结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，图中共有突触3个．
    （3）刺激图中b点，图中a．c．d．e点可发生兴奋；若刺激d点，图中e．c点可发生兴奋
    （4）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是双向的．兴奋在两个神经元间的传递是单向的，其原因是神经递质的释放是单向的（总是从突触前膜到突触间隙，到突触后膜）．

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