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    颜色由两对基因( A和a，B和b)控制，其中一对基因控制色素的合成，另一对基因控制颜色的深浅，其花的颜色与基因型的对应关系见下表，请回答下列问题．（丰集）

    基因组合
    		A__Bb
    		A__bb
    		A__BB或aa__ __
    花的颜色
    		粉色
    		红色
    		白色
     
    （1）纯合白花植株和纯合红花植株做亲本进行杂交，产生的子一代花色全是红色,则亲代白花的基因型____________。
    （2）探究两对基因( A和a，B和b)的遗传是否符合基因的自由组合定律，某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行测交。
    实验步骤：
    第一步：对基因型为AaBb的植株进行测交。
    第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例。
    预期结果及结论：
    ①若子代花色及比例为____________________，则两对基因的遗传符合基因的自由组合定律，可表示为下图第一种类型（竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位置）。

    ②若子代植株花色出其他分离比，则两对基因的遗传不符合基因的自由组合定律。请在答题卡的图示方框中补充其它两种类型。
    （3）上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则基因型为AaBb的植株自交后代中，粉花植株的基因型有       _种。
    （4）等位基因A和a影响花瓣的大小，基因型AA表现为大花瓣，Aa表现为小花瓣，aa表现为无花瓣。另有一对等位基因R和r影响花瓣的颜色，基因型RR和Rr表现为红色花瓣，rr表现为无色花瓣。两个植株双杂合子杂交，则下一代表现型有       种。

    （1）aabb （2）①粉花：红花：白花=1：1：2   ②   （3）2   （4）5

    解析试题分析：（1）由于红花的基因型是A_bb，白花的基因型是A__BB或aa__ __。而纯合白花植株和纯合红花植株做亲本杂交，产生的子一代全是红色,则亲代白花的基因aabb。（2）测交是采用AaBb和aabb杂交，子代的基因型有4种：AaBb、Aabb、aaBb、aabb，表现型为粉花：红花：白花=1：1：2。（3）根据自由组合定律，基因型为AaBb的植株自交，后代有9种基因型，3种表现型。其中粉花植株的基因型是AABB，AaBB两种。（4）根据题干信息，两个双杂合子AaBb杂交，则子代表现型有5种：大花瓣红色、小花瓣红色、大花瓣无色、小花瓣无色、无花瓣。
    考点：本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题：

    （1）图中所示的是      免疫过程，b细胞的名称为          。
    （2）若图中抗原再次进入人体内，不能被细胞A.B.c中      细胞特异性识别。
    （3）c细胞的名称为          ，其产生的物质d的化学本质是，
    与物质d合成分泌直接有关的细胞器有       。
    （4）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的         病。
    （5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是         细胞。
    （6）目前普遍认为，人体的稳态维持的主要调节机制是        调节网络。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    观察下列蛋白质合成示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答问题：

    （1）该图表示______过程，完成该过程的场所是          。图中组成②        的基本单位是            ，丙氨酸的密码子是________。
    （2）由图中信息可知，DNA模板链上对应的碱基序列为                             。
    （3）图中④表示甲和丙之间的结合方式是                       。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (15分)在下面的概念图中填写适当的词。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下列为某一多肽化合物的分子结构式，请回答有关问题：

    （1）上述结构中，代表氨基的结构式为______________ ；代表肽键的结构式为__________ ；其中
    _________________为R基。?
    （2）上述化合物是由_____ 种氨基酸组成。?
    （3）该化合物是由_____个氨基酸失去______分子水形成的，该化合物称为________，这样的反应叫做_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图为某种激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。据图回答下列问题：

    （1）A、B和C三种激素的名称依次是___   _   、___   _   、___     _ 。
    （2）当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会___   _ ，成年个体神经系统的兴奋性会___   _ 。
    （3）怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量___   _ ，结果甲状腺增生。而胎儿的发育也会受到影响，出生后可能会患有___   _ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图甲示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：
    （1）图中的a表示的结构是______________。
    （2）图乙是图甲中______（填字母）的亚显微结构模式图，图甲中这样的结构有______个。
    （3）图乙中的B是下一个神经元的____________或___________的膜。
    （4）神经递质从合成到进入突触间隙的全过程中不断消牦的物质是____________。神经递质的释放方式是____________。
    （5）突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传递的特点是__________________。
    （6）兴奋通过突触由前一个神经元传导到后一个神经元的过程中，信号的变化情况是___________________________________________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （16分）喷瓜的性别类型由aＤ、a＋、ad三种基因决定，请根据有关信息回答下列问题：
    （1）aＤ、a＋、ad三种基因的关系如图9所示，由图可知基因突变具有          的特点，这三种基因在结构上的本质区别在于                    。
    （2）喷瓜的性别类型与基因型关系如下表所示：

    性别类型
    		基因型
    雄性植株
    		aＤa＋、aＤad
    两性植株（雌雄同株）
    		a+ a+、a+ ad
    雌性植株
    		ad ad
    请回答：
    ①由表中的信息可知喷瓜是        倍体植物；且只要存在       基因，个体就表现为雄性植株。
    ②自然界没有雄性纯合植株的原因是                                       。
    ③某雄性植株与雌性植株杂交，后代中雄性植株:两性植株=1:1，则亲代雄性植株的基因型为　         　。
    ④请设计一个操作最简便的实验，以确定某两性植株的基因型，并预测实验结果与结论。                                                                    。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）人体血糖浓度的稳定对于维持正常的新陈代谢十分重要。请回答下列问题：
    （1）进食后，血糖浓度增加会刺激胰岛B细胞分泌            ，该激素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而使血糖浓度下降。
    （2）饥饿时，血糖浓度降低又会刺激胰岛A细胞分泌         ，该激素可以促使     细胞分解糖原和           转化为葡萄糖，使血糖浓度上升。
    （3）胰岛A细胞、胰岛B细胞分泌的调节血糖的两种激素表现为        （填“协同”或“拮抗”）作用。

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