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ATP是生物生命活动的直接能源.真核细胞中有ATP分解,且没有ATP合成的部位是(  )
A、线粒体B、叶绿体基粒
C、叶绿体基质D、细胞质基质
考点:ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:ATP是生命活动的直接能量来源,对于动物细胞来说,合成ATP的能量可以来自呼吸作用,对植物细胞来说,来自光合作用或呼吸作用.
解答: 解:ABD、ATP来源于光合作用的光反应阶段和呼吸作用,场所是叶绿体类囊体膜、细胞质基质和线粒体,ABD错误;
C、光合作用的暗反应阶段在叶绿体基质中,消耗ATP,C正确.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力.脂肪是生物体中良好的储能物质,糖类是生物体中主要的能源物质,ATP是生物体所需能量的直接能源物质,根本的能量来源是太阳能.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述,正确的是(  )
A、RNA分子中可能含有一定数量的氢键
B、每个ADP分子中含有两个高能磷酸键
C、血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接
D、DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接

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科目:高中生物 来源: 题型:

将萝卜磨碎制得提取液,取少量提取液分别加入pH为3~9的盛有等量H2O2溶液的几支试管中,保持30℃的温度,结果如图中B曲线所示.改变某些因素后重复上述实验,得到曲线A.下列说法中,错误的是(  )
A、曲线A是反应进行到一定时间测定的
B、曲线A是将温度设置在15℃得到的
C、从图中可见pH值为7时该酶活性最高
D、萝卜提取液中含有过氧化氢酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关现代生物进化理论的叙述,正确的是(  )
A、新物种形成的标志是形成隔离
B、生物进化时基因频率总是变化的
C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是某生物细胞分裂过程中的某时期分裂图象,图2是分裂各阶段细胞核DNA和细胞质mRNA含量的变化曲线.试回答下列有关问题:

(1)图1所示的生物可能是
 
(生物).
(2)该细胞中含有
 
个染色体组.
(3)如果该细胞正在进行有丝分裂,则其所处的时期是
 
期,该细胞的同源染色体对数、染色单体数分别为
 
.图2中的曲线表明,细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是
 
(填字母),该曲线的
 
期(填字母)才能观察到图1所示的图象.
(4)如果此生物体细胞的基因型是AaBb,则该细胞所处的分裂方式和时期是
 
,判断的依据是
 
,该生物体细胞的染色体数是
 
条.
(5)如果基因a所在的染色体是X染色体,正常情况下基因B所在的染色体能否是Y染色体
 
(填:“能”、“不能”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表列出某动物两种细胞的生物膜结构的相对含量(%),据此可推测(  )
   细胞膜    内质网膜高尔基体膜线粒体核膜其它
附着有核糖体无附着核糖体外膜内膜
2351677320.2少量
560<1104170.7少量
A、细胞乙合成的纤维素多于细胞甲
B、细胞乙的线粒体氧化活性强度小于细胞甲
C、细胞乙合成的分泌蛋白多于细胞甲
D、生物膜结构的含量不同取决于基因的含量不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

设计检测还原糖、脂肪、蛋白质的实验(包括:鉴定物质、实验材料、实验试剂、试验制剂配制注意事项、实验步骤、实验现象).
 

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科学家在细胞中发现了一种新的线粒体因子--MTERF3,这一因子主要抑制线粒体DNA的表达,从而减少细胞能量的产生,此项成果将可能有助于糖尿病、心脏病和帕金森氏症等多种疾病的治疗.根据相关知识和以上资料,下列叙述错误的是(  )
A、线粒体DNA也含有可以转录、翻译的功能基因
B、线粒体基因控制性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律
C、线粒体因子MTERF3直接抑制细胞呼吸中酶的活性
D、糖尿病、心脏病和帕金森氏症等疾病可能与线粒体功能受损相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定浓度的CO2和适当的温度(25℃)条件下,测定小麦在不同光照条件下的光合速率,结果如下表,据表中数据回答问题:
光合速率与呼吸速率相等时光照强度(千勒克司)光饱和时光照强度
(千勒克司)
光饱和时CO2吸收量(mg/100cm2叶?小时)黑暗条件下CO2释放量(mg/100cm2叶?小时)
小麦39328
(1)光照条件下小麦叶肉细胞能产生ATP的场所有
 

(2)当光照强度超过9千勒克司时,小麦光合速率不再增加.结合光合作用过程,说明造成这种现象的原因是
 

(3)当光照强度为9千勒克司时,小麦合成葡萄糖的量为
 
(mg/100cm2叶?小时).(精确到0.1)
(4)为了探究高温(30℃)、强光照(15千勒克司)对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响程度的差异,研究小组设计了下表所示的实验方案.
组别材料实验条件CO2吸收量(mg/100cm2叶?小时)
1小麦
叶片
25℃、9千勒克司a
230℃、15千勒克司b
3玉米
叶片
25℃、9千勒克司c
430℃、15千勒克司d
①若实验测得c≈d,则说明
 
;实际测得d>b,由此判断在相同条件下,生长状况较好的植株是
 
;推测可能的原因是:在高温、强光照条件下
 

②有人认为上述实验方案可去掉1、3组,由2、4组直接比较就能得出结论.你认为该做法是否可行?请说出理由.
 

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