科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、25% | B、33% |
C、66.7% | D、75% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①→⑥→②→③→④→⑤ |
B、④→②→③→⑥→①→⑤ |
C、④→①→②→⑤→⑥→③ |
D、③→④→①→②→⑥→⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
细胞 | 核仁 | 叶绿体 |
线粒体 |
中心体 |
核糖体 |
A | × | × | × | × | √ |
B | √ | × | × | √ | √ |
C | √ | × | √ | × | √ |
D | √ | √ | √ | √ | √ |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用3H标志的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的复制 |
B、利用纸层析法提取叶绿体中的色素 |
C、用标记重捕法进行鼠种群密度的调查 |
D、用无毒的染料研究动物胚胎发育的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、淀粉等糖类能与班氏试剂发生反应,产生砖红色沉淀 |
B、用双缩脲反应可检测溶液中蛋白质的含量 |
C、观察小麦苗幼根时,经龙胆紫染液染色可见成熟区细胞中的染色体 |
D、提取和分离叶绿体色素的实验中加石英砂可加速破坏细胞结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然界中种群的基因频率总是在不断变化的,基因频率的变化是导致基因库变化的原因 |
B、狼和鹿通过捕食和被捕食进行着相互选择,实现共同进化 |
C、从分子水平上看,生物的性状具有多样性的直接原因是DNA的多样性 |
D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
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