练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（　　）
    A、等位基因之间分离，非等位基因之间必须自由组合
    B、杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同
    C、F2的3：1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合
    D、检测F1的基因型只能用孟德尔设计的测交方法
    考点：基因的分离规律的实质及应用,测交方法检验F1的基因型
    专题：
    分析：1、孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是：F1形成的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多．
    2、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．
    解答： 解：A、非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，但是位于同源染色体上的非等位基因不能自由组合，A错误；
    B、杂合子和显性纯合子的表现型一般相同，B错误；
    C、雌雄配子的随机结合是F2出现3：1性状分离比的条件之一，C正确；
    D、检测F1的基因型可以用孟德尔设计的测交方法，如果是植物也能够利用自交的方法，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查孟德尔遗传实验、对分离现象的解释和验证，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及其对分离现象的解释，能归纳总结F2出现3：1性状分离比的条件；掌握测交的概念及作用；能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将大草履虫与袋状草履虫在盛有培养液的试管中混合培养，试管中有好氧细菌和酵母菌，大草履虫主要以好氧细菌为食，袋状草履虫主要以酵母菌为食．实验过程中大草履虫和袋状草履虫的数量变化如图所示．下列叙述错误的是（　　）
    A、大草履虫和袋状草履虫种群数量增长曲线呈“S”型
    B、大草履虫和袋状草履虫在培养液中都呈均匀分布
    C、大草履虫和袋状草履虫之间的关系属于共生
    D、常用标志重捕法调查试管中草履虫的种群密度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，图1是一块规格为1mm×1mm×0.1mm的血球计数板正面示意图，图2是计数室某一个方格中酵母菌分布示意图．有关叙述正确的是（　　）
    A、该血球计数板上有2个计数室，玻片厚度为0.1mm
    B、制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上
    C、该方格中酵母菌的数量应计为9个
    D、实验中被台盼蓝溶液染成蓝色的酵母菌为死细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于传统发酵技术应用的叙述正确的是（　　）
    A、在葡萄榨汁前应先除去枝梗，再冲洗，最后榨汁备用
    B、果醋制作可以在获得果酒后进行，也可以利用葡萄糖直接制得
    C、腐乳制作的流程是：豆腐上长出毛霉、加卤汤装瓶、加盐密封腌制
    D、家庭制作果酒、果醋和腐乳，一般最适宜夏天制作的是果醋

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列图一表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物；图二中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间．

    （1）写出图一中存在的食物链（网）：
     
    ．
    （2）图一中B和D之间的信息传递种类可能有
     
    ．
    （3）已知在某一阶段由于某种原因造成了图一中生物C的灭绝，其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定，原因是该生态系统的
     
    较差．
    （4）若该生态系统用a表示，由图二可知，对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰，若ya＜yb，则这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为a
     
    b．
    （5）生态系统稳定性的基础是自我调节能力，
     
    反馈调节是该能力的基础．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物．下列叙述正确的是（　　）
    A、用含32P的培养基培养T2噬菌体可获得被32P标记的T2噬菌体
    B、搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与噬菌体的DNA分开
    C、如果离心前保温时间过长，会导致上清液中的放射性升高
    D、该实验结果说明DNA是主要遗传物质而蛋白质不是遗传物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体内部分激素的分泌调节关系示意图，请据图回答：
    （1）人体进入寒冷环境中，骨骼肌发生不自主战栗，这一过程属于
     
    调节；当兴奋传至突触后膜时，该处的信号变化是
     
    ．
    （2）人体处于寒冷环境中，Y代表的
     
    和
     
    分泌增强，其分泌活动与图中调节途径
     
    密切相关．
    （3）人在青春期时，体内性激素维持在较高水平，原因是图中X
     
    分泌的
     
    增多；维持激素含量相对稳定的机制是
     
    ．
    （4）若图中的M代表血糖，在调节途径三中Z代表的激素主要有
     
    ，在激素的作用下参与血糖调节的主要器官是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞生物膜系统的概念图，下列对其叙述正确的是（　　）
    A、图中1、4、5具有双层膜结构
    B、与分泌蛋白形成有关的膜结构有3、5、6、7和8
    C、图中12是指线粒体内膜
    D、图示膜结构均存在于高等植物的各种结构完整的细胞中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    稻田中除水稻外，还有杂草、田螺等生物．
    样方编号123456
    样方面积（m2）111111
    田螺数量（只）151815191514
    （1）调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法，选取样方的关键是
     
    调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为
     
    只/m2．
    （2）稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值．图中曲线
     
    （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本．若将有害生物密度分别控制在图中A．B．C三点，则控制在
     
    点时收益最大．
    （3）如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田 螺等有害生物为食，从而可以减少
     
    使用，减轻环境污染．稻田生态系统中的
     
    分解成
     
    以促进水稻的生长．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案