A. | 该“十三肽”是由13个氨基酸形成的 | |
B. | 将该“十三肽”彻底水解后可得到4个赖氨酸 | |
C. | 该“十三肽”中含有1个游离的氨基和1个游离的羧基 | |
D. | 与未水解的化合物相比,水解后只有元素H和O的数目增加 |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数,氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数,氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数,蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18
3、在构成分子式为C54H95N17O20的“十三肽(由13个氨基酸形成)”的赖氨酸、丙氨酸和天冬氨酸中,只有赖氨酸中含有2个N(其余氨基酸只有1个N)、只有天冬氨酸中含有4个O(其余氨基酸都含有2个O),设构成该“十三肽”的赖氨酸有x个、天冬氨酸有y个,根据“氮原子数=各氨基酸中氮原子数”得2x+(13-x)=17、解得x=4个,根据“氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数”得4y+(13-y)×2-(13-1)=20,解得y=3个,即构成该十三肽的氨基酸中的赖氨酸有4个、天冬氨酸有3个、丙氨酸有13-4-3=6个.
解答 解:A、该“十三肽”是由13个氨基酸形成的,其中赖氨酸有4个、天冬氨酸有3个、丙氨酸有13-4-3=6个,A正确;
B、该“十三肽”中含有赖氨酸有4个、天冬氨酸有3个、丙氨酸有6个,若彻底水解后可得到4个赖氨酸,B正确;
C、该“十三肽”中含有赖氨酸有4个、天冬氨酸有3个、丙氨酸有6个,其中赖氨酸的R基中含有氨基(1个)、只有天冬氨酸的R基中含有羧基(1个),所以该“十三肽”中含有的游离的氨基数=肽链数+4赖氨酸的R基中含有的氨基数=1+4×1=5个、含有的游离的羧基数=肽链数+3个天冬氨酸的R基中含有的羧基数=1+3×1=4个,C错误;
D、该化合物水解时需要消耗水,所以与未水解的化合物相比,水解后只有元素H和O的数目增加,其它原子数不变,D正确.
故选:C.
点评 本题结合某多肽的分子式和水解后所得几种氨基酸的分子结构简式,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和实质、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
患者 | 患者的 T淋巴细胞 | 患者的眼部 癌细胞 | 患者父亲的 T淋巴细胞 | 患者母亲的 T淋巴细胞 | 患者家族其它成员发病情况 |
甲 | 有患者 | ||||
乙 | 无患者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水 | |
B. | PO-4是组成磷脂、RNA和纤维素的必需成分 | |
C. | 生物体内的某些无机盐对维持细胞的酸碱平衡非常重要 | |
D. | 自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物 | |
B. | 乙图能体现血红蛋白(c)、蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系 | |
C. | 丙图表示糖类(b)和糖原(a)的关系 | |
D. | 丁图可体现真核细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤上都可发生神经递质的活动 | |
B. | 若刺激A点,图中电流计B将出现两次偏转,且方向相反 | |
C. | 若抑制该细胞的呼吸作用,不会影响神经冲动在一个神经元细胞内的传导 | |
D. | ④的形成与高尔基体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素、维生素D是在内质网中合成的 | |
B. | 高尔基体与动物细胞分泌物的形成有关 | |
C. | 人体内心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞中的多 | |
D. | 只有有叶绿体的生物才能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说的创立者主要是德国的两位科学家施莱登和施旺 | |
B. | 细胞学说指出细胞是生物体结构与功能的基本单位 | |
C. | 细胞学说深刻揭示了细胞的多样性 | |
D. | 细胞学说创立的过程显示了技术进步对于科学发展的巨大推动作用 |
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