A、该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 |
B、该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 |
C、欲证明细胞核的功能,需同时进行对照实验 |
D、该实验证明了细胞质是遗传的控制中心 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO2、矿质营养外还有温度和氧气 |
B、在晴朗的夏天,往往成为植物固定太阳能的限制因素 |
C、通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%~20% |
D、温室中适当增加光照强度、CO2浓度和矿质元素供应能提高农作物产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 |
B、X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量相等 |
C、当该生态系统处予相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%~4% |
D、图中箭头也可表示该生态系统的信息传递方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能会发生改变 |
B、RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息 |
C、不同的DNA分子有不同的碱基排列顺序 |
D、胆固醇是构成植物细胞膜的重要成分,在人体内参与血液中脂质的运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物细胞之间的信息传递 |
B、遗传信息从DNA传递到DNA |
C、性激素进入受体细胞的过程 |
D、吞噬细胞清除内吞的病菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与被检测的DNA碱基序列进行比较 |
B、与被检测的DNA碱基序列进行组合 |
C、与被检测的DNA碱基序列进行杂交 |
D、A、B、C三种方法均可 |
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