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1.如图是某生物细胞DNA复制过程的示意图,a、b、c、d是四条脱氧核苷酸链.下列有关叙述正确的是(  )
A.此图可体现DNA半保留复制
B.a、b、c、d任一条链中A与T、G与C的数量相等
C.若将a、b、c、d彻底水解,产物是脱氧核苷酸和四种碱基
D.若a中(A+T)/(G+C)=p,则d中该比值为$\frac{1}{p}$

分析 DNA复制时间:有丝分裂和减数分裂间期.
DNA复制条件:模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸).
DNA复制过程:边解旋边复制. 
DNA复制特点:半保留复制.
DNA复制结果:一条DNA复制出两条DNA.
DNA复制意义:通过复制,使亲代的遗传信息传递给子代,使前后代保持一定的连续性.

解答 解:A、此图可体现DNA半保留复制,A正确;
B、DNA双链中A与T、G与C的数量相等,B错误;
C、若将a、b、c、d彻底水解,产物是脱氧核糖、磷酸和四种碱基,C错误;
D、若a中(A+T)/(G+C)=p,则d中该比值为p,D错误.
故选:A.

点评 本题考查DNA分子复制的相关知识,要求考生识记DNA分子过程,明确DNA分子复制方式为半保留复制,并能根据题中数据进行相关计算,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列属于等位基因的是(  )
A.A与AB.C和dC.A和aD.b和b

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在人体内,下列哪一组物质可以在同一个细胞中产生(  )
A.胰岛素和胰蛋白酶B.甲状腺激素和呼吸酶
C.雄性激素和促性腺激素D.胰岛素和胰高血糖素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图1表示缩手反射的反射弧,图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图.请回答相关问题:

(1)图1中的突触有3个,组成突触的结构包括abc(用图2中的字母表示).
(2)图2中d结构名称是突触小泡,b属于内环境的组织液.f是乙酰胆碱的受体,这种受体是一种通道蛋白,结合后离子通道开放,改变突触后膜对离子的通透性,引起突触后膜去极化,形成一个小电位.
(3)图3表示反极化状态的是h(填字母).在缩手反射中,动作电位在图3中的传导方向是单向的(填“单向的”或“双向的”),反极化状态的形成主要是钠离子内流的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列行为中,不属于传递信息的是(  )
A.雄鸟向雌鸟展示美丽的羽毛B.工蜂跳“8”字舞
C.猫头鹰昼伏夜出D.公鸡看见老鹰时大声鸣叫

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示的是遗传信息在生物体内各种物质之间的传递过程.分析并回答有关问题:

(1)在人体胰腺细胞中,有些细胞正进行②过程,②过程称之为DNA复制,其特点是半保留复制和边解旋边复制.
(2)4过程所需的原料是脱氧核苷酸;⑤过程表示翻译,进行的主要场所是核糖体.
(3)HIV是一种逆转录病毒,其遗传信息流为
(4)基因对性状的控制,可以通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制性状,还可以通过控制蛋白质结构直接控制性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.
(1)生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长.图1为根的向地生长及茎的背地生长示意图,分析图中,ABCD四点生长素起促进作用的有ABC  能体现以上特性的是根的向地性(填“根的向地生长”或“茎的背地生长”或“都有体现”)
(2)图2表示云母片(具有不透水性)插入燕麦胚芽鞘的部位,箭头表示单侧光方向.请分析培养一段时间后胚芽鞘能弯曲生长的有AD (填字母);生长素的化学本质是吲哚乙酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于细胞生命历程的说法,正确的是(  )
A.大肠杆菌和蛙红细胞的细胞分裂过程都没有染色体的变化
B.某些草履虫的细胞中有伸缩泡和两个细胞核,均有利于增加核质比
C.原癌基因可调节细胞周期,阻止细胞的不正常增殖
D.细胞分化导致同一植物体的表皮细胞有叶绿体,贮藏细胞有大液泡

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省杭州市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变).下列有关叙述,错误的是( )

A.3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

B.6h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高

C.12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡

D.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

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