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如图为生态系统中部分能量流动情况示意图,①②③④⑤⑥各代表一定能量,下列有关叙述错误的是(  )
A、从能量关系来看①≥②+⑤
B、含碳有机物是图中各种能量的载体
C、一般情况下,次级消费者增加lkg,生产者至少增加25kg
D、③/②代表第二营养级流人第三营养级的能量传递效率
考点:生态系统的功能
专题:
分析:分析图解可知,图中标号①②③④分别表示被生产者、初级消费者、次级消费者、三级消费者同化的能量,⑤⑥表示生产者和初级消费者流向分解者的能量;并且生产者固定的太阳能①是流经该生态系统的总能量.
能量在流动过程中的特点是:单向流动,逐级递减,并且两个营养级之间的能量传递效率一般为10%~20%之间.
解答: 解:A、①表示输入生态系统总的能量,②表示流入下一营养级的能量,⑤被分解者分解的能量,除此之外,生产者还应该有自身呼吸所消耗的能量和未被利用的能量,所以从能量关系来看①一定大于②+⑤,A错误;
B、物质是能量流动的载体,能量均储存在含碳有机物中,B正确;
C、一般情况下,次级消费者增加lkg,生产者至少消耗的量,应该按能量传递效率的最大值20%计算,生产者至少增加=1÷20%÷20%=25kg,C正确;
D、能量传递效率是指上下两个营养级之间的同化量之比即③/②,D正确.
故选:A.
点评:本题考查了生态系统的能量流动等方面的知识,意在考查考生的析图能力和理解能力.考生要能够明确图中各标号所表示生理意义,并且识记每个营养级的能量去向(自身呼吸消耗、流向下一营养级、被分解者分解、未被利用),能够进行营养级之间的能量计算.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化,某个同学在分析时,做出了如下判断,你认为其中判断有错误的是(  )
A、甲为光合作用,乙为细胞呼吸
B、甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中
C、甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗
D、与④过程有关的酶分布在线粒体内膜上

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生命活动中不消耗ATP的是(  )
A、长颈鹿受精卵的形成
B、植物细胞质壁或复原
C、胰岛素的合成和分泌
D、植物根尖成熟区细胞吸收Mg2+

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列所列选项中不属于生物膜系统的是(  )
A、细胞膜B、内质网
C、核膜D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是表示某遗传病的系谱图.下列有关叙述中,正确的是(  )
A、Ⅲ一7与正常男性结婚,子女都不患病
B、若该病是常染色体显性遗传病,则Ⅱ一4是杂合子
C、Ⅲ一6与正常女性结婚,女儿的患病概率大于儿子
D、Ⅲ一8与正常女性结婚,所生孩子患病的概率是1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于艾滋病的说法中错误的是(  )
A、艾滋病毒破坏B淋巴细胞,使人体免疫系统瘫痪
B、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播
C、艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合症
D、与艾滋病人共用剃须刀可能会感染HIV

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于艾滋病(AIDS)的叙述,错误的是(  )
A、AIDS病人的直接死因往往是其他病原体感染导致的
B、HIV攻击人体免疫系统,特别是破坏B淋巴细胞
C、HIV侵入人体后存在潜伏期
D、目前还没有根治AIDS的特效药

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科目:高中生物 来源: 题型:

【现代生物科技专题】
美英两国的两位科学家因为在胚胎干细胞研究方面的“基因靶向”技术获得2007年度诺贝尔生理学或医学奖.通过“基因靶向”技术可以对小鼠染色体组进行特异性的遗传修饰,包括简单的“基因敲除”、点突变的引入、染色体组大片段的删除和重排以及外源基因的定位整合等.如图是“基因靶向”技术的主要步骤,请据图回答下列问题:
(1)ES细胞具有胚胎细胞的特性,在形态上,表现为
 
,在功能上,具有
 

(2)复合型免疫缺陷症是一种遗传病,实施基因治疗的一般方法是取患者的
 
作为受体细胞,将正常的外源基因插入受体细胞后,再回输体内,以替代、修复或纠正有缺陷的基因,但如果外源基因随机插入会因位置效应引起紊乱,而
 
很好地解决了这一问题.
(3)上述步骤所涉及的动物细胞培养过程中,进行传代培养时用胰蛋白酶分散细胞,说明细胞间的物质主要是
 
.改用胃蛋白酶行吗?为什么?
 

(4)与动物细胞培养不同,植物组织培养最终能形成完整的植株,可应用于快速繁殖.广东省是我国甘蔗主产区之一,请简述甘蔗大规模快速繁殖技术的过程:
 
.脱毒香蕉苗的获得,可采用
 
的方法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有如下实验材料和用具,请设计实验,探究大豆苗生长的最佳日温和液温组合.
实验材料和用具:大豆苗若干、已配置好的完全营养液、型号相同的培养瓶若干、可控温箱、天平、量尺等.
温度组合范围:日温20℃~30℃,夜温17℃~22℃.
(1)请你参照组合①的处理,设计出另外三个有代表性的日温和夜温组合方案,并写出你的设计意图(填写在表中.)
处理编号 日温 夜温 设计意图
组合1 30℃ 22℃ 高日温、高夜温
组合2
组合3
组合4
(2)实验处理的相同因素很多,请写出你认为最重要的三点:
 

 

 

(3)组合①处理的对照是
 

(4)为了保证实验数据的客观性(与他人在同等条件下获得的数据相比误差小),实验方案中应注意
 

(5)经过一段时间的培养后测量
 
并记录数据,通过分析数据可判断
 

(6)你预期的最佳温度组合是
 

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