分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)图中A表示基因表达载体的构建过程,该过程中需要先用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体,其次还需要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA分子;根据题干信息“导入到大鼠神经干细胞中”可知,该基因治疗的受体细胞为神经干细胞.
(2)质粒上有XhoⅠ识别位点,而且在启动子之后,所以要构建含GDNF基因的表达载体,应选用XhoⅠ限制酶进行酶切.
(3)A、该质粒中含有限制酶XhoI的切割位点,且切割位点不在标记基因上,可作为基因的运载体,A正确;
B、该质粒不含标记基因,不可位于基因的运载体,B错误;
C、该质粒含有标记基因和限制酶HpaI,但切割位点位于标记基因上,用该酶切割后会破坏标记基因,因此不能作为基因的运载体,C错误;
D、该质粒含有标记基因和限制酶XhoI,但切割位点位于标记基因上,用该酶切割后会破坏标记基因,因此不能作为基因的运载体,D错误.
故选:A.
(4)A.限制性核酸内切酶具有特异性,一种限制酶只能识别特点的DNA序列,并在特定的位点进行切割,A错误;
B.限制性核酸内切酶的作用是切断脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键,而RNA聚合酶的作用是在核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键,B错误;
C.使用质粒运载体是为了将目的基因导入受体细胞,避免目的基因被分解,C正确;
D.质粒运载体可能是由细菌的DNA改造形成的,但不是由病毒的DNA改造形成的,D错误.
故选:ABD.
(5)经酶切后的载体和GDNF基因进行连接,连接产物经筛选得到的载体主要有三种:单个载体自连、GDNF基因与载体正向连接、GDNF基因与载体反向连接(如图1所示).为鉴定这3种连接方式,选择HpaI酶和BamHI酶对筛选的载体进行双酶切,若属于载体自连,且产生的酶切片段只有一种;若是正向连接的重组载体,其产生的酶切片段数为2个,且长度分别与质粒和GDNF基因长度相同;若是反向连接的重组载体,经过BamHⅠ酶切后产生两种长度的片段,即200bp和6500bp.
故答案为:
(1)限制酶(限制性核酸内切酶)和DNA连接酶 (大鼠)神经干细胞
(2)XhoⅠ
(3)A
(4)ABD
(5)2 ②⑥
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤等,掌握各步骤中的相关细节,能结合所学的知识准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同 | |
B. | 两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目不同 | |
C. | 两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同 | |
D. | 两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物由中心体发射星射星形成纺锤体,植物细胞由两极发出纺锤丝形成纺锤体 | |
B. | 在动物细胞有丝分裂前期能观察到赤道板和染色体 | |
C. | 在模拟细胞大小与物质运输关系的试验中,NaOH扩散进入琼脂块的速度相同 | |
D. | 细胞板形成细胞壁的过程与高尔基体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素在植物体内只进行极性运输和横向运输 | |
B. | 较高浓度的生长素一定能促进插条生根,且数量较多 | |
C. | 乙烯不能促进子房发育成果实,但能促进果实成熟 | |
D. | 赤霉素引起植株增高的主要原因是能促进细胞的分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋传导方向是⑤→④→③→②→① | |
B. | 神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导 | |
C. | ②受损时,刺激④仍能引起⑤活动;③不具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能 | |
D. | 如果在②处的某一点膜外安放灵敏电流表,给予④一个适宜强刺激,电流表指针不发生偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用PCR技术扩增 | |
B. | 以4种脱氧核苷酸为原料通过DNA合成仪直接人工合成 | |
C. | 将供体DNA片段转入受体细胞中,再进一步筛选 | |
D. | 先建立基因文库,再从中筛选 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 加入物 | 条件 | 现象 |
A | 2mL过氧化氢+2滴氯化铁溶液 | 30℃ | 放出少量气泡 |
B | 2mL过氧化氢+2滴肝脏研磨液 | 30℃ | 放出大量气泡 |
C | 2mL过氧化氢+2滴煮过的肝脏研磨液 | 煮沸后冷却至30℃ | 无气泡 |
D | 2mL过氧化氢+2滴冷冻的肝脏研磨液 | 0℃ | 无气泡 |
E | 2mL过氧化氢+2滴新鲜唾液 | 30℃ | 无气泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物链的起点应该是该食物网中所有的生产者 | |
B. | 黄雀捕食螳螂时,只能同化螳螂所具有能量的一部分 | |
C. | 该食物链中,个体具有的能量随营养级增大而减少 | |
D. | 该食物链中,碳元素以CO2和有机物的形式单向流动 |
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