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1.孟德尔是现代遗传学的奠基人,关于孟德尔研究过程的错误叙述是(  )
A.将多对相对性状遗传同时分析B.运用假说-演绎法
C.应用了统计学方法分析实验结果D.科学地设计了实验的程序

分析 孟德尔获得成功的原因:
(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.
(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).
(3)利用统计学方法.
(4)科学的实验程序和方法.

解答 解:A、先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究,然后再研究多对性状的遗传规律,A错误;
B、运用假说-演绎法分析解释实验结果,B正确;
C、利用统计学方法是孟德尔获得成功的原因之一,C正确;
D、科学地设计了实验的程序,D正确.
故选:A.

点评 本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法,能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因,再准确判断各选项选出正确的答案.

练习册系列答案
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下列有关核酸与遗传物质关系的叙述,不正确的是

A.DNA是绝大多数生物的遗传物质

B.有些生物的遗传物质是RNA

C.在真核生物中,DNA和RNA都是遗传物质,其中DNA是主要的遗传物质

D.核酸几乎是所有生物的遗传物质,其中DNA是主要的遗传物质

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下列属于活细胞的是

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某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4个实验中小鼠存活的情况依次是

A.存活、存活、存活、死亡

B.存活、死亡、存活、死亡

C.存活、死亡、存活、存活

D.死亡、死亡、存活、存活

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.酶和ATP是细胞中代谢的重要物质,下列有关酶和ATP的叙述,错误的是(  )
A.酶和ATP共有的元素是C、H、O、NB.代谢旺盛的细胞中,ATP的含量较多
C.所有细胞都能合成ATPD.酶的合成离不开ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图表示外界二氧化碳浓度与植物光合作用强度的关系,甲、乙、丙代表三种不同植物,下列叙述正确的是(净生产量=光合作用合成有机物的量-呼吸作用消耗有机物的量)(  )
A.甲能利用较低浓度的二氧化碳
B.a点表示植物不进行光合作用
C.b点的数值越小,其对二氧化碳的利用能力就越弱
D.d点限制光合作用强度进一步增加的主要原因是碳反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.用抗生素处理成纤维细胞后,能影响内质网的某些功能,使细胞分泌的纤维连接蛋白减少,且易被蛋白酶水解.下列有关说法合理的是(  )
A.纤维连接蛋白质的形成不需要内质网参与加工
B.内质网可以阻止纤维连接蛋白的运输和分泌
C.内质网的加工能够增强纤维连接蛋白的稳定性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A.可通过线粒体是否产生大量ATP来判断该细胞是否在分裂
B.分裂前期和分裂后期细胞中染色体数不同而核DNA分子数相同
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D.分裂过程中始终看不到核仁和核膜的时期是中期、后期和末期

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