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    2．关于灭活病毒的表述中正确的是（　　）
    A．保留抗原性，可诱导细胞融合
    B．不能感染细胞，免疫系统不能再识别
    C．可用DNA探针检测病毒是否被灭活
    D．因不再具备完整的基因结构，不能再复制

    分析 灭活是指用物理或化学手段杀死病毒、细菌等，但是不损害它们体内有用抗原的方法．灭活的病毒可以用来诱导动物细胞的融合．

    解答 解：A、灭活的病毒保留抗原性，可诱导动物细胞融合，A正确；
    B、灭活的病毒不能感染细胞，免疫系统能再识别，B错误；
    C、用DNA探针无法检测病毒的活性，只能检测病毒遗传物质有没有被裂解，C错误；
    D、灭活病毒，是破坏蛋白的高级结构，失去感染、致病和繁殖能力，但遗传物质并未被破坏，D错误．
    故选：A．

    点评 本题主要考查灭活病毒的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列哪项不是细胞学说的主要内容（　　）
    A．细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的
    B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
    C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
    D．新细胞从老细胞中产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．剪秋罗是一种观赏价值和药用价值都很高的花卉植物，为大量繁殖该植物，某校 研究性学习小组对剪秋罗的组织培养进行了相关的探究．
    （1）植物组织培养常用 MS 培养基，该培养基中的蔗糖能为离休组织细胞提供碳源 和能源，同时能够维持细胞的渗透压．与微生物培养基的营养成分相比，诱导愈伤组织的培养基除了添加的糖类不同外，还应该添加添加植物激素、提供大量的无机盐．
    （2）无菌技术是植物组织培养的关键，一般使用高压蒸汽灭菌 法对培养基进行灭菌；外植体消毒一般采用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液处理，但处理既要考虑药剂的消毒效果，又要考虑植物的耐受能力．
    （3）研究小级若要利用三种不同浓度的 6-BA（细胞分裂素类似物）溶液、三种不同浓度的 NAA（生长素类似物）溶液来研究两者用量的比例对诱导丛芽的影响，理论上应设计9组实验．为了继续诱导生根，研究小组对诱导丛芽的最佳激素用量比例作了调整，他们提高了6-BA 的浓度而不改变 NAA 的浓度，然后将重新配制的两种植物生长调节剂溶液直接加入诱导丛芽的培养基中继续培养，但指导老师告诉他们诱导生根的措施有明显错误，请你帮助他们改正：应提高NAA的浓度，重新配制培养基转瓶培．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．20世纪之前，生物学界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的．法国学者沃泰默对胰腺分泌胰液的调节做了系列经典实验：
    ①稀盐酸→上段小肠（十二指肠）肠腔→胰腺分泌胰液；
    ②稀盐酸→注射狗的静脉中→胰腺不分泌胰液；
    ③稀盐酸→上段小肠肠腔（切除通向该段小肠的神经，留下血管）→胰腺分泌胰液．
    请依据上述系列实验，分析并回答下列问题：
    （1）神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成．
    （2）在沃泰默的实验设计中，①的作用是对照．比较①和②的实验，说明稀盐酸必须刺激小肠粘膜才能引起胰腺分泌胰液．比较①和③实验，自变量为小肠神经的有无．三组实验中因变量是胰腺是否分泌胰液．根据实验结果，沃泰默固执地认为，胰腺分泌胰液仍属神经调节．
    （3）另有两位科学家重复了沃泰默的实验，他们的假说是：在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一种化学物质，该物质被吸收进入血液后，随血液循环到胰腺，引起胰液的分泌．他们设计了严谨的实验检验假说，实验过程是：小肠粘膜+稀盐酸+沙砾研磨→制成提取液→注射狗静脉中→胰腺分泌胰液．他们将这种化学物质命名为促胰液素．这种调节方式属于体液调节（激素调节）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于生物膜系统的叙述，正确的是（　　）
    A．原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜
    B．细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量
    C．抗体的合成与分泌与生物膜的流动性有关
    D．生物膜上不能完成能量转换

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于动物细胞培养的叙述中错误的是（　　）
    A．动物细胞培养是动物细胞工程的基础技术
    B．用于培养的细胞最好取自健康动物体内的组织细胞
    C．将所取的组织先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理，使其分散成单个细胞，再稀释制成细胞悬液培养
    D．传代培养的细胞在传至10～50代左右时，增殖会逐渐减慢，以至于完全停止，所培育的细胞全部衰老死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．a到c点种群增长速率减小，种群数量增加
    B．为了可持续发展，最好将池塘中的鱼捕捞到b点
    C．cd段波动的直接原因是迁入和迁出、出生率和死亡率变动所致
    D．预测种群数量变化的主要依据来源于种群的年龄组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．接种和培养花药时应注意的事项全对的一组是①不损伤花药　②彻底去除花丝　③幼小植株形成后需要光照　④花药开裂释放出的幼小植株会分别发育成单倍体，无需分开（　　）
    A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．观察两图，其中图1是图2的局部放大．以下的据图分析，正确的是（　　） 
    A．图中所示活动是为转录，这种活动只发生在细胞核中
    B．图1说明RNA合成完毕，DNA才能恢复螺旋化
    C．图1与图2综合说明RNA聚合酶只能使RNA分子按5′→3′方向延长
    D．图2说明DNA所有区域的两条链都可以被转录

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