A、3:1 | B、5:1 |
C、8:1 | D、9:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、选用豌豆做实验材料 |
B、先研究一对相对性状再扩展到多对 |
C、采用归纳法直接验证 |
D、采用统计学方法分析实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积 |
B、当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,则在视野直径范围内可看到一行相连细胞2个 |
C、在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向右下方移动玻片,将要观察的物像移到视野的中央 |
D、在低倍镜下观察到物像时,可以直接使用高倍物镜观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
81 |
256 |
A、控制该植物的四对等位基因符合自由组合定律 | ||
B、该植物花色是基因通过控制酶的合成间接控制的 | ||
C、可以说明基因与性状之间不是简单的线性关系 | ||
D、子代中白花植物占
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶能提高反应速度是因为酶能降低反应的活化能 |
B、温度过高和偏低对酶活性影响的原理不同 |
C、只要条件适宜,酶在生物体外也可催化相应的化学反应 |
D、酶的形成需要核糖体、内质网和高尔基体的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的 |
B、沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 |
C、斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键 |
D、促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能发生图1过程的结构只可能是线粒体的内膜 |
B、图2中的结构代表细胞膜,其上的膜蛋白具有细胞识别的功能 |
C、图3中的结构代表类囊体膜,其中氧气产生于类囊体膜内 |
D、图1和图3中膜蛋白都具有物质运输和生物催化的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖、葡萄糖、脱氧核糖是动植物体内共有的单糖 |
B、葡萄糖、果糖、蔗糖中存在非还原性糖 |
C、糖类是生物体生命活动的主要能源物质 |
D、固醇包括胆固醇、性激素、维生素D |
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