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7.甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并可将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如图所示.下列叙述错误的是(  )
A.若b过程用18O标记氨基酸,则生成的水含有的18O最可能来自氨基酸的羧基
B.细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程
C.与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体
D.用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次为③①⑤②⑥④

分析 1、氨基酸脱水缩合过程中,一个氨基酸的氨基脱去一个H,另一个氨基酸的羧基脱去一个OH,两者结合为一分子水.
2、甲状腺球蛋白以外排作用出细胞,体现细胞膜的流动性.

解答 解:A、氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程,水是在两个相邻氨基酸的氨基和羧基结合形成肽键过程中产生的,一个氨基酸的氨基失去一个H,另一个氨基酸的羧基失去一个OH,两者结合为一分子水,水中的18O来自羧基,A正确;
B、细胞内碘浓度高于细胞外,则碘离子是逆浓度梯度进入细胞的,属于主动运输,B正确;
C、c表示分泌蛋白的加工、修饰和分泌过程,与之有关的细胞器是内质网、高尔基体和线粒体(提供能量),C正确;
D、用含3H标记的氨基酸培养该细胞中,则出现3H的部位依次为①核糖体,③内质网,⑥小泡,②高尔基体,⑨小泡,⑧细胞膜,④细胞外,D错误.
故选:D.

点评 本题主要考查蛋白质的合成以及分泌过程,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016广东肇庆市小学教学质量评估高毕业班第三次统一检测理综生物卷(解析版) 题型:综合题

根据现代生物技术知识回答:

(1)“试管婴儿技术”不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会,也为人类的优生优育开辟了新的途径。在体外受精时,精子首先要进行__________处理;卵母细胞则要培养到 期才能与精子结合。如果滥用试管婴儿技术设计婴儿性别,将会破坏人类正常的_________________。

(2)用于核移植的供体细胞一般选用传代10代以内的细胞,原因是10代以内的细胞一般能保持_________________,可以保证供体细胞正常的遗传基础。

(3)应用修复技术治理镉污染的土壤,可以进行植物修复。常选择种植菊芋等耐镉植物,这体现了生态工程的_____________原理。植物中积累的镉会通过 的富集作用造成危害,所以不能用修复地的植物饲喂动物。

(4)利用基因工程技术可使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”,如建立生产生长激素的乳腺生物反应器。科学家将生长激素基因和牛乳腺蛋白基因的___________、终止子、标记基因等重组在一起,构建成基因的表达载体,并通过__________方法导入牛的受精卵中。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为细胞核及其周围部分结构示意图.请据图回答问题:
(1)如图结构存在于真核细胞中,且需要借助电子显微镜才可以看到此图所表示的结构.
(2)图中结构[3]的主要成分是蛋白质和DNA,[2]结构的作用是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流.
(3)图中结构[4]是核仁,该结构与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关.
(4)图中结构[1]内质网和[5]连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述,正确的是(  )
A.寒冷时,皮肤毛细血管舒张,皮肤血流量增加,抵御寒冷
B.寒冷时,因产热增加,所以经皮肤所散失的热多于高温环境
C.寒冷时,代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关
D.寒冷时,下丘脑里的冷觉感受器兴奋,并将兴奋传到大脑皮层形成冷觉

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为某草原生态系统中能量流动的部分图解,N代表能量值.下列分析不正确的是(  )
A.第一与第二营养级间的能量传递效率为$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$
B.各生物所同化的部分能量是通过呼吸作用散失的
C.蜣螂利用的能量N6属于第二营养级同化量的一部分
D.合理放牧适量的牛羊,使$\frac{{N}_{2}}{{N}_{1}}$的值维持在较高水平

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、生命活动的主要能源物质依次是(  )
A.核酸、蛋白质、糖类B.糖类、蛋白质、核酸
C.蛋白质、核酸、糖类D.核酸、蛋白质、细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某生物兴趣小组用生长素类似物2,4-D进行了相关的一些实验研究,请分析作答:
(1)甲组同学欲确定最适于柳树枝条生根的2,4-D溶液浓度,他们用两种不同浓度的2,4-D溶液及蒸馏水分别处理生理状况相同的柳树枝条,结果发现三组柳树枝条生根状况差异不大,请你给他们提出建议,以使他们达到预期目的.在上述两种浓度2,4-D溶液的基础上,分别在低于低浓度、高于高浓度以及两浓度之间设置一系列更小的浓度梯度的2.4-D溶液进行实验,分别观察生根状况,找到最适于柳树枝条生根的2.4-D溶液浓度.
(2)乙组同学为探究2,4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响,首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4-D溶液,然后选择插条,分组、编号,浸泡枝条,适宜条件培养,得到实验结果如图二所示.

①由图可知,对5号烧杯中的2,4-D溶液的操作还应吸走1ml,该操作体现单一变量(等量)原则.
②由图二可确定促进枝条生根的最适2,4-D溶液浓度的范围是10-11mol/L~10-10mol/L,实验结果能(能,不能)体现两重性.
③如果某一实验组所得数据与其它实验组偏差较大,在做原始记录时对该数据应C
A.舍弃     B.修改      C.如实填写
④为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应重复试验.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图是生态系统中某元素循环的模式图,下列关于该图的说法正确的是(  )
①该图主要体现的是碳元素的循环   ②A与B两种生物是生态系统不可缺少的成分   ③图中的生理过程b全在线粒体中进行   ④该物质循环带有全球性.
A.①④B.②④C.①②D.①③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表(  )
A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者

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