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    15．遗传学的研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b两对等位基因控制的．其中，基因A决定黑色素的形成；基因B决定黑色素在毛皮内的分散（黑色素的分散决定了灰色性状的出现）；没有黑色素的存在，就谈不上黑色素的分散．这两对基因分别位于两对同源染色体上．育种工作者选用野生纯合子的家兔进行了如图的杂交实验：
    请分析上述杂交实验图解，回答下列问题：

    （1）控制家兔毛色的两对基因在遗传方式上符合（符合、不完全符合、不符合）孟德尔遗传定律，其理由是在等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生了自由组合．
    （2）表现型为灰色的家兔中基因型最多有4种；表现型为黑色的家兔中，纯合子的基因型为AAbb．
    （3）在F2表现型为白色的家兔中，与亲本基因型不同的个体中杂合子占$\frac{2}{3}$．
    （4）育种时，常选用某些野生纯合的黑毛家兔与野生纯合白兔进行杂交，在其后代中，有可能得到灰毛兔，请写出双亲的基因型依次是AAbb和aaBB．

    分析 1、分析题意可知：同时有A与B基因时显灰色，有A基因无B基因显黑色，无A基因显白色，即灰色家兔的基因型为A_B_，黑色家兔的基因型为A_bb，白色家兔的基因型为aa__．
    2、分析图形可知：F2中四种表现型的比例为9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，说明F1的基因型为AaBb，亲本均为纯合子，其中黑色亲本的基因型为AAbb，白色亲本的基因型为aaBB．

    解答 解：（1）根据题干信息“这两对基因分别位于两对同源染色体上”可知，控制家兔毛色的两对基因在遗传上符合孟德尔遗传定律．
    （2）基因A决定黑色素的形成，基因B决定黑色素毛皮内的分散，黑色素分散后出现灰色性状，由此可见，A基因与B基因同时存在时表现为灰色，有A基因无B基因时表现为黑色，因此灰色家兔基因型为A_B_（有四种，即AABB、AaBB、AABb、AaBb）；黑色家兔基因型为A_bb，其中纯合黑色家兔基因型为AAbb．
    （3）在F2表现型为白色的家兔中，各基因型及其比例为$\frac{1}{4}$aabb，$\frac{1}{4}$aaBB，$\frac{1}{2}$aaBb，亲本白兔的基因型为aabb，所以与亲本基因型不同的个体（$\frac{1}{4}$aaBB，$\frac{1}{2}$aaBb）中，杂合子占$\frac{2}{3}$．
    （4）纯合黑毛家兔的基因型为AAbb，纯合白毛兔的基因型为aaBB或aabb，因此选择基因型为aaBB的白兔和纯合黑毛兔进行杂交，就可以得到灰毛兔（AaBb）．
    故答案为：
    （1）符合    在等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生了自由组合
    （2）4种  AAbb     
    （3）$\frac{2}{3}$     
    （4）AAbb，aaBB

    点评 本题结合遗传图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生根据题文内容准确判断性状与基因型之间的对应关系；能根据遗传图解中的9：3：4推断F1和亲本的基因型，再结合所学的知识答题，属于考纲理解和应用层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省上饶市高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•上饶县校级月考）如图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理．对此分析错误的是（ ）

    A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

    B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

    C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd

    D．⑧由于没有同源染色体，无法进行减数分裂，因此是高度不育的

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    6．将不带特殊病原体的若干健康小鼠分成2组，分别注射细菌X和生理盐水，10天后分离出T细胞和血清，再将这些T细胞或血清分别注入之前刚注入细菌X的小鼠．然后逐日检查小鼠脾脏内活菌量．具体过程与结果见图．

    （1）实验中，对B组小鼠的处理的作用是对照．
    （2）从图可知，Ⅱ组小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势是：前两天缓慢上升，然后与Ⅳ组差异不大，后两天菌量上升速率较快的原因可能是：细菌X为进入了细胞内，血清中的抗体无法有效抑制细胞内的细菌繁殖．
    （3）Ⅰ、Ⅱ组的作用差异说明：T细胞（活化T细胞）抑制细菌数量的增长．由此推测该细菌生活在细胞内．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生一个白化病男孩和一个女孩白化病的几率是（　　）
    A．$\frac{1}{4}$和$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$和$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$和$\frac{2}{3}$D．$\frac{1}{4}$和$\frac{2}{3}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．基因型为AABBCC和aabbcc的两种豌豆杂交，按自由组合规律遗传，F2代中基因型和表现型的种类数依次是（　　）
    A．27、6B．27、8C．18、6D．18、8

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．回答有关细胞分化和植物组织培养的问题
    如图是胡萝卜根韧皮部细胞组织培养实验过程示意图．

    （1）植物组织培养依据的理论基础是植物细胞具有全能性．离体的胡萝卜韧皮部细胞能在适合的培养基上生长，必须控制的条件是温度、PH、光照（或无菌） 等．
    （2）②过程称为脱分化，此过程培养基中植物激素的种类和比例要求是细胞分裂素和生长素的浓度比例大致等于1．
    （3）通过②过程产生的愈伤组织细胞（C）与根的韧皮部细胞（B）中遗传物质是否相同？相同．C与B细胞形态结构是否相同？不同．③过程中细胞在形态结构和生理功能上出现了差异，其根本原因是遗传物质的选择性表达．
    （4）从育种的角度来看，植物组织培养与有性生殖相比，优势主要有（列举两条）：能保持母本的性状、培养周期短、繁殖率高．
    （5）与植物组织培养的培养基相比，用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外，通常还要添加动物血清．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．下面为某科研小组进行菊花的植物组织培养实验的流程图解．
    植物组织$\stackrel{a}{→}$形成愈伤组织$\stackrel{b}{→}$长出丛芽$\stackrel{c}{→}$生根$\stackrel{d}{→}$种苗
    请回答：
    植物组织a 形成愈伤组织b 长出丛芽c 生根d 种芽
    （1）一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝（或生长旺盛的嫩枝）作为外植体．本实验配制培养基一般需首先配制各种母液，接种前培养基应经灭菌处理．
    （2）脱分化主要发生在过程a（用字母表示），再分化主要发生在bc过程（用字母表
    示）．从植物组织到种苗形成的过程说明细胞具有全能性．
    （3）若在培养过程中，发现愈伤组织只分裂而不分化出芽和根，则可能原因有：①细胞分裂素与生长
    素的比例适中；②激素使用顺序不当，先使用了生长素．
    （4）实验中常发现愈伤组织被真菌污染，为查找污染原因设计了四个实验，实验条件除图示外其他
    均相同，实验结果表示如图：

    据图可初步判断外植体消毒时间太短是造成污染的最主要原因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是真核生物细胞内的转录过程示意图，据图判断下列说法中不正确的是（　　）
    A．①所示状态的形成伴随氢键断裂
    B．图中②是以4种核糖核苷酸为原料合成的
    C．图中③表示的酶分子是RNA聚合酶
    D．图中基因的编码区是连续的

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    5．如图是江苏某农村因地制宜建设的生态农业园示意图，请分析回答：

    （1）该生态农业园建设主要依据的生态工程原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理等（至少2个）．
    （2）池塘养鱼时，通常采用多鱼种混合放养模式（上层为食浮游生物的鳙鱼，中层为食草的草鱼，下层为杂食性的鲫鱼等）．从群落结构分析，这种养殖模式的优点是充分利用了生态系统的空间和食物资源．
    （3）防治果树虫害时，常利用性引诱剂来诱捕害虫或干扰交配，从而降低害虫种群密度．这属于生态系统中的化学信息（信息类型）传递在农业生产中的应用．
    （4）流入该生态农业园的总能量有稻麦蔬菜、草莓、梨等生产者固定太阳能和人工输入的能量，人工输入的能量有种子、幼苗、鸡苗、鸭苗、牛犊、电力、石油等（至少2项）等．该生态农业园增加了“蝇蛆养殖、食用菌种植”等项目，其意义是实现了生态系统物质和能量的多级利用、减少了环境污染．
    （5）根据图示，在答题纸相应位置用箭头表示生态系统三类生物成分之间的能量流动关系．
    ．

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