如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系,请依次填出①~⑤相关内容( )
A.细胞内液 血浆 组织液 淋巴 细胞外液
B.细胞外液 血浆 淋巴 组织液 细胞内液
C.细胞外液 组织液 血浆 淋巴 细胞内液
D.细胞内液 血浆 淋巴 组织液 细胞外液
科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第5节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:综合题
仔细观察下图所示的实验,完成下列问题:
(1)该实验的目的是验证_________________________________________________。
(2)如果上面实验中把琼脂块放在胚芽鞘切段的右侧,结果如何?________________________________________________________________________。
理由是什么?_______________________________________________________。
(3)实验中验证的激素的化学名称是______________________________________。
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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第3节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题
环境中一些化学物质可使雄性动物精子的数量减少、运动能力低下、畸形率上升,并逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于( )
A.甲状腺激素 B.生长激素
C.雌性激素 D.抗利尿激素
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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第1节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:综合题
如果是内环境稳态与各系统的功能联系示意图,请回答相关问题。
(1)a表示________系统,b表示__________系统,c表示________系统,参与内环境维持的还有图中的________系统。
(2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是_________________________________。
(3)病人因呼吸受阻,肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸,乳酸进入血液后,会使血液pH________________,但乳酸可以与血液中的________发生反应,使血液的pH维持相对稳定。
(4)内环境相对稳定,除了图中所示的器官、系统的协调活动外,还必须在________________的调节下进行。
(5)外界环境中的O2进入红细胞内至少需穿过______________层生物膜。
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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第1节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题
如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的四种器官。①、②是有关的生理过程,下列说法错误的是( )
A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮肤
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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第五单元第3节 遗传的基本定律(解析版) 题型:选择题
家猫的毛色受非同源染色体上的两对等位基因(基因A、a和基因B、b)控制,其中基因A、a位于常染色体上,基因B、b位于X染色体上。当有基因A存在时表现为白色,当无基因A存在时,B控制斑纹色,b控制红色,而杂合子Bb是玳瑁色。一只白色雌猫与一只斑纹色雄猫交配,生出的小猫有1只红色雄猫、1只玳瑁色雌猫、1只斑纹色雌猫、1只白色雄猫、1只白色雌猫。由此可知交配的亲本为( )
A.AaXBXb×aaXBY B.AaXBXB×AaXBY
C.aaXBXb×aaXBY D.AaXBXb×AAXBY
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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第五单元第3节 遗传的基本定律(解析版) 题型:选择题
如图为红绿色盲的遗传系谱图,以下说法正确的是( )
A.Ⅱ-3与正常男性婚配,后代都不患病
B.Ⅱ-3与正常男性婚配,生育患病男孩的概率是1/8
C.Ⅱ-4与正常女性婚配,后代都不患病
D.Ⅱ-4与正常女性婚配,生育患病男孩的概率是1/8
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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第五单元第2节 遗传的基本定律(解析版) 题型:选择题
为研究豌豆的高茎与矮茎、花的顶生与腋生两对性状的遗传,进行了两组纯种豌豆杂交实验,如图所示,据图分析,下列说法正确的是( )
A.两对性状分别进行了正交和反交的实验
B.该豌豆高茎对矮茎为显性,花的顶生对腋生为显性
C.若让F1自交,F2中有3种基因型,2种表现型
D.腋生花亲本都需做去雄处理,F1所有个体的基因型相同
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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第九单元第5节 生物与环境(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是( )
A.生态系统的物理信息都来源于环境
B.植物都通过化学物质传递信息
C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D.信息可以调节生物种间关系
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