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    【题目】图中甲是生命活动的直接能源物质，下列叙述正确的是(　　)

    A. 在主动运输过程中，乙的含量会明显增加

    B. 丁由腺嘌呤和脱氧核糖组成，而戊可用于甲的合成

    C. 丙中含有磷酸键，是RNA基本组成单位之一

    D. 黑暗条件下，植物细胞中只有线粒体可以发生乙→甲过程

    【答案】C

    【解析】

    ATP的中文全称为三磷酸腺苷,它是由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三分子的磷酸基团构成，其中腺嘌呤和核糖共同成为腺苷，因此，图中甲为ATP，则乙为ADP，丙为AMP，丁为腺苷，戊为磷酸基团。

    细胞中的ATP含量能保持相对稳定，A错误；丁是腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，戊是Pi，可用于合成甲（ATP），B错误；丙中含有一个普通磷酸键，是RNA基本组成单位之一，C正确；黑暗条件下，植物细胞中线粒体和细胞质基质中均可以发生乙→甲过程，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示高等植物体内光合作用和细胞呼吸的部分代谢途径，下列有关叙述中不正确的是（ ）

    A. 叶肉细胞中只要线粒体消耗O2，光合作用就不缺少ATP和CO2

    B. 过程②需要ATP，过程①③④产生ATP

    C. 对于正常光合作用的叶片，如果突然降低光照强度，过程①②都会减弱

    D. 叶肉细胞的线粒体、叶绿体和细胞质基质中都含有与合成ATP有关的酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。

    (1)若某细胞含有A、B两图中各种细胞器，则为____________细胞。

    (2)提供细胞能量的“动力车间”为[　　]_____________。植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”是[　　]_____________。

    (3)如果B图为大蒜根细胞，则应该没有[　　]__________。

    (4)与动物细胞有丝分裂有关的结构是[　　]__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为脑啡肽的结构简式，据图分析下列说法不正确的是(　　)

    A. 该脑啡肽由4种氨基酸脱水缩合而成，含有4个肽键

    B. 该脑啡肽中含1个游离的氨基和1个游离的羧基

    C. 高温、X射线、强酸等会引起蛋白质的空间结构遭到破坏而变性

    D. 形成该脑啡肽时，脱去的水中氧来自羧基，氢来自氨基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度，他及其同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下:

    下列说法正确的是（ ）

    A. 上述果蝇杂交实验现象不支持萨顿的假说

    B. 摩尔根等人提出假设：控制眼色的基因位于常染色体或X染色体上，从而使上述遗传现象得到合理的解释

    C. F1 中红眼果蝇产生的配子中一半含红眼基因，一半不含红眼基因

    D. F1 中红眼雌果蝇和F2 中白眼雄果蝇交配，可通过眼色直接判断子代果蝇的性别

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于肽键的描述，正确的是( )

    A. 多条肽链一定通过肽键连接成为蛋白质

    B. CO-NH可用来表示肽键

    C. 在脱水缩合过程中所形成的肽键数可能小于所失去的水分子数

    D. 在链状肽中，一个十肽分子比一个八肽分子多两个肽键

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某运动员午餐进食了米饭、鸡鸭肉、苹果等，2小时后，在他的血液中不可能含有( )

    A. 核苷酸 B. 果糖 C. 氨基酸 D. 脂肪酸、甘油

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程示意图，下列有关说法中，正确的是(　　)

    A. 甲图所示过程叫作翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成

    B. 甲图所示过程中核糖体移动的方向是从右到左

    C. 乙图所示过程叫作转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板

    D. 甲图和乙图所示过程中都发生了碱基配对，并且碱基互补配对方式相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为生态系统碳元素的循环途径（图中数字表示过程），请回答下列问题：

    （1）该生态系统中A、B（B1、B2、B3）、C共同构成了__________。

    （2）碳元素主要通过__________途径进入生物群落。成分C所起的作用是__________。

    （3）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系统中的作用是__________，维持生态系统的稳定性。

    （4）森林有保持水土、防风固沙、调节气候等作用，这体现了生物多样性的__________价值，若森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明__________。

    （5）如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能被分解，也不能排出体外，则该物质经__________的传递后，便可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的营养级__________，该有毒物质在其体内的积累量越大。

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