A. | 效应T细胞是通过激活靶细胞内的溶酶体酶进而裂解靶细胞,所以靶细胞的裂解属于细胞坏死 | |
B. | 被蛇咬伤要迅速注入抗蛇毒血清,其中的有效成分在免疫学上称为抗原 | |
C. | 正常情况下抗体不能进入宿主细胞 | |
D. | 兴奋传导到关触小体引发突触前膜释放神经递质,一定会使突触后膜产生动作电位 |
分析 1、兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.神经递质有两种类型,即兴奋型和抑制型.
2、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下,由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.
解答 解:A、效应T细胞是通过激活靶细胞内的溶酶体酶进而裂解靶细胞,属于自动结束生命的现象,所以靶细胞的裂解属于细胞凋亡,A错误;
B、被蛇咬伤要迅速注射抗蛇毒血清,其中的有效成分在免疫学上称为抗体,B错误;
C、正常情况下抗体不能进入宿主细胞,C正确;
D、当兴奋传导到突触小体时,引发突触前膜释放神经递质,会使突触后膜产生兴奋或抑制,突触后膜产生抑制时不会产生动作电位,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了神经调节、免疫调节的有关知识,要求其考生掌握体液免疫和细胞免疫的过程,明确靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡,明确兴奋传导至突触后膜后会导致突触后膜产生兴奋或抑制.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性别比例是所有种群都具有的特征 | |
B. | 群落的空间结构有助于缓解种间竞争 | |
C. | 可用标志重捕法调查所有动物的种群密度 | |
D. | 提取青蒿素治疗疟疾,利用了青蒿的间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 建立自然保护区可以有效提高被保护生物种群的K值 | |
B. | 引入外来物种一定会导致本地物种多样性锐减 | |
C. | 易地保护能提高出生率,降低死亡率 | |
D. | 生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核中的DNA进入细胞质的方式为自由扩散 | |
B. | 动物一氧化碳中毒会降低甘油跨膜运输的速率 | |
C. | 神经递质由突触间隙运至突触后膜需要消耗ATP | |
D. | 神经细胞兴奋时Na+进人细胞的方式是协助扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物激素通过体液定向转运至靶细胞 | |
B. | 在植物体内生长素只能进行极性运输 | |
C. | 物质跨膜运输的方向由膜上载体决定 | |
D. | 细胞骨架与细胞内物质定向转运有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给洋葱根尖供应3H标记的尿嘧啶核苷酸探究分泌蛋白的合成和分泌过程 | |
B. | 用15N标记DNA分子,证明DNA分子半保留复制方式 | |
C. | 给豚鼠供应18O2,呼出气体中不含有C18O2 | |
D. | 给小麦供应14CO2,14C不会出现在线粒体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV不是抗原,不能引起人体的免疫系统发生免疫反应 | |
B. | HIV是抗原,但人体不能产生与HIV特异性结合的抗体 | |
C. | 艾滋病患者的直接死因是多种病原体的侵袭或恶性肿瘤 | |
D. | HIV“愚弄”人类免疫系统的方法就是破坏所有细胞免疫 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000对碱基)上相应的E﹣F区域 (0.2kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2.( )
A.既能被E也能被F切开 B.能被E但不能被F切开
C.既不能被E也不能被F切开 D.能被F但不能被E切开
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