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    下列有决定关系叙述错误的是

    [　　]

    A．

    氨基酸的空间位置决定了蛋白质的空间结构

    B．

    氨基酸的排列顺序决定了蛋白质的多样性

    C．

    脱氧核苷酸的排列顺序决定了DNA的多样性

    D．

    DNA的多样性决定了RNA的多样性

    答案：B
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    科目：高中生物 来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修） 题型：

    生理学家将人体的肝脏形容为一个巨大的生化工厂，许多重要的生化反应都在这里完成。图A为肝脏组织示意图。分析回答：

    （1）图中①处的液体名称是________。________（填序号）共同构成的人体细胞生活的液体环境，这个液体环境称为内环境。

    （2）正常人体内②的pH保持相对稳定，是由于在其中存在着________。

    （3）肝脏是形成尿素的主要场所，所以相对于A端，B端的尿素含量会________，氧气的浓度________，二氧化碳的含量________。（填较低或较高）

    （4）如图代表缩手反射的反射弧。X、Y、Z为实验位点，其中Z为突触间隙。

    ①A代表反射弧的________，用适宜电流刺激图中的________实验位点，均可产生缩手反应。

    ②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予Y点一个适宜刺激电流表指针将发生________次偏转。

    ③图中所示突触的数目是________个。

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    科目：高中生物 来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修） 题型：

    用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是

    [　　]

    A．

    葡萄糖→丙酮酸→水

    B．

    葡萄糖→丙酮酸→氧

    C．

    葡萄糖→氧→水

    D．

    葡萄糖→丙酮酸→CO2

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    科目：高中生物 来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修） 题型：

    某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：

    实验一　将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示。

    实验二　给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。

    （1）据图1，在低浓度二氧化碳时，固定CO2能力较强的植物是________。0～25 min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是________。25～40 min期间，B植物光合作用强度________（大于／等于／小于）呼吸作用的强度。

    （2）据图1和图2可判断，实验一从开始经过10 min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物________（多／少），试说明其判断依据________。

    （3）若A植物在第5 min时，光照突然降低，C5含量在短时间内将________。

    （4）实验二中，若给予的光照强度为xklx（a＜x＜b），每日光照12小时，一昼夜中A植物的干重将________，B植物的干重将________。（增加／减少／不变）

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    科目：高中生物 来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修） 题型：

    下列选项中，全部属于水稻生长所需的大量元素的是

    [　　]

    A．

    P、Mn、K

    B．

    S、H、Zn

    C．

    Ca、P、K

    D．

    Fe、P、N

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    科目：高中生物 来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修） 题型：

    所有原核细胞都具有

    [　　]

    A．

    核糖体和核膜

    B．

    细胞膜和染色体

    C．

    染色体和核糖体

    D．

    细胞膜和核糖体

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    科目：高中生物 来源：人教版（大纲版） 高中生物（必修） 题型：

    关于高温煮熟的食物的叙述中，不正确的是：

    [　　]

    A．

    高温使蛋白质的空间结构变得伸展、松散的变性是可逆变性

    B．

    煮熟的食物细胞中的DNA在温度降低时可能会复性

    C．

    煮熟的食物细胞中的蛋白质在温度降低时也要复性

    D．

    蛋白质空间结构改变后，易被蛋白酶水解

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    以下关于基因工程的说法，不正确的是

    A．目前关于基因工程的安全性存在很大的争议
    B．现阶段转基因技术不能定向改变生物遗传性状
    C．基因工程的运载体有质粒.噬菌体和动植物病毒等
    D．通过基因工程可以实现不同物种之间的基因交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    形成蛋白质分子结构的层次，由小到大分别为（   ）
    ①氨基酸分子②C、H、O、N等元素③氨基酸脱水缩合④一条或几条多肽链连接在一起⑤多肽链⑥具有特定空间结构的蛋白质
    A.②一①一③一④一⑥一⑤          B.①一②一③一④一⑤一⑥
    C.②一①一⑥一③一④一⑤          D.②一①一③一⑤一④一⑥

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