A、生物体的每一个细胞都具有各方面的生理功能 |
B、已分化的细胞具有能够恢复到未分化的状态的潜能 |
C、已分化的细胞具有的发育成完整生物个体的潜能 |
D、生物体上每一个细胞都能发育成完整的生物个体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、④与⑤结构是该细胞能量转换的细胞器 |
B、该细胞失水过程中,①中充满了一种大于⑥内浓度的溶液 |
C、该图为高等植物细胞的显微结构图 |
D、②结构是形成细胞壁的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲过程采集细胞需对实验小鼠进行灭菌处理以避免小鼠被感染 |
B、乙过程可用胰蛋白酶处理皮肤细胞,但要注意处理的时间和加酶量 |
C、丙和丁过程中需要通入含有5%CO2的无菌空气以维持培养液pH |
D、丁过程的细胞遗传物质发生了变化而获得不死性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可以使效应器产生相同的反应 |
B、反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 |
C、刺激传出神经引起效应器的反应也可称之为反射 |
D、反射弧中的神经中枢都位于脊髓或大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组能够产生多种基因型 |
B、同源染色体中的姐妹染色单体上的基因可以交叉互换 |
C、非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 |
D、基因重组发生在有性生殖的过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个密码子最多决定一种氨基酸 |
B、一种氨基酸只对应一个密码子 |
C、所有密码子都能决定氨基酸 |
D、一种氨基酸只能被一种tRNA转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、200KJ |
B、1000KJ |
C、1030KJ |
D、1225KJ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶E可为该反应提供能量 |
B、酶E水解的产物是H2O、CO2等物质 |
C、若S是麦芽糖,可用双缩脲试剂来检测P的生成 |
D、若S代表二肽,则E、P可分别代表肽酶、氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
牛肉膏 | 酵母膏 | 蛋白胨 | 蔗糖 | MgSO4?7H2O | 水 | 琼脂 | pH |
5g | 1g | 5g | 5g | 0.4g | 1L | 15g | 7.4 |
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