A. | 利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产 | |
B. | 染色体变异是疟原虫产生可遗传变异的来源之一 | |
C. | 疟原虫寄生在寄主体内,从生态系统的成分上来看,可以视为分解者 | |
D. | 在植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾,这体现了生物多样性的直接使用价值 |
分析 植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组.
生态系统中生物成分包括生产者、消费者、分解者其中消费者包括大多数动物,以及营寄生生活的细菌、寄生植物(菟丝子)、寄生虫、病毒等.
生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值.
解答 解:A、青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中提取的一种代谢产物,可以利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产,A正确;
B、染色体变异是疟原虫产生可遗传变异的来源之一,B正确;
C、疟原虫寄生在寄主体内,从生态系统的成分上来看,可以视为消费者,C错误;
D、在植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾,这体现了生物多样性的直接使用价值,D正确.
故选:C.
点评 本题以疟原虫为载体,考查了可遗传变异、生态系统的成分、生物多样性的价值以及植物组织培养的应用等有关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
氨基酸 | 丙氨酸 | 苏氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密码子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应 | |
B. | 水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度 | |
C. | 无氧呼吸的酶存在于细胞质基质 | |
D. | 有氧呼吸三个阶段的场所分别是细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个ATP分子中有三个高能磷酸键,最容易水解的是远离A的那个键 | |
B. | 细胞中的放能反应一般与ATP的合成相联系 | |
C. | ATP脱去两个磷酸基团后成为DNA的单体 | |
D. | 蓝藻细胞只能通过呼吸作用合成ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现型有8种,aaBbCC个体比例为$\frac{1}{32}$ | |
B. | 表现型有4种,aaBbcc个体比例为$\frac{1}{16}$ | |
C. | 表现型有8种,Aabbcc个体的比例为$\frac{1}{8}$ | |
D. | 表现型有8种,AaBbCc个体的比例为$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4 | B. | 乳酸与血液中的O2发生氧化反应 | ||
C. | 乳酸与硫酸钠完全反应 | D. | 乳酸与NaHCO3反应生成CO2 |
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