黑藻是一种常见的单子叶沉水植物.其叶片小而薄.叶肉细胞内有大而清晰的叶绿体.液泡无色．某同学观察黑藻叶肉细胞的质壁分离和复原现象.实验步骤如图1．请据图回答:(1)在制作黑藻叶片临时装片时.为了防止产生气泡.盖盖玻片的正确方法是先将盖玻片的一侧与水滴接触.然后轻轻放平．(2)步骤①中.要将视野右上方的叶肉细胞移到中央.应将装片向右上方移� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

18．黑藻是一种常见的单子叶沉水植物，其叶片小而薄，叶肉细胞内有大而清晰的叶绿体，液泡无色．某同学观察黑藻叶肉细胞的质壁分离和复原现象，实验步骤如图1．请据图回答：

（1）在制作黑藻叶片临时装片时，为了防止产生气泡，盖盖玻片的正确方法是先将盖玻片的一侧与水滴接触，然后轻轻放平．
（2）步骤①中，要将视野右上方的叶肉细胞移到中央，应将装片向右上方（方向）移动．
（3）若步骤②中使用的试剂是0.3g/mL的蔗糖溶液，则在步骤③中观察到质壁分离现象，这是黑藻细胞通过渗透作用失水的结果．步骤④滴加清水后，步骤⑤观察到多数黑藻细胞不能发生质壁分离复原现象，最可能的原因是黑藻细胞失水过快、过多而死亡．
（4）某兴趣小组用图2装置探究光照强度对黑藻光合速率的影响．
①用多套图示装置进行实验时，控制自变量的方法是控制荧光灯与烧杯之间的距离．
②黑藻培养液中加入适量NaHCO₃目的是为黑藻光合作用提供充足CO₂．光源用荧光灯比白炽灯更好，这是因为荧光灯释放的热量少，避免温度对实验结果的影响．
③预期实验结果：随着光照强度的增强（荧光灯与装置距离缩小），气泡产生速率加快（氧气装满试管需要的时间越短；相同时间内收集的氧气越多）．

分析分析实验装置图：图1考查观察植物细胞的质壁分离和复原，外界溶液浓度过大，会导致植物细胞死亡，不再发生质壁分离的复原；图2实验目的是探究光照强度对光合速率的影响，广口瓶与灯之间的距离代表光照强度，是该实验的单一变量．气泡产生速率代表光合速率的大小．

解答解：（1）在制作临时装片时，为了防止产生气泡，盖盖玻片的正确方法是：先将盖玻片的一侧与水滴接触，然后轻轻放平．
（2）显微镜下呈现的是倒像，处于视野右上方的叶肉细胞实际上位于视野的左下方，要将视野右上方的叶肉细胞移到中央，应将装片向右上方移动．
（3）将黑藻细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液，细胞会失水，发生质壁分离，若滴加清水后，观察到多数黑藻细胞不能发生质壁分离复原现象，最可能的原因可能是黑藻细胞失水过快、过多而死亡．
（4）①探究光照强度对黑藻光合速率的影响，自变量是光照强度，是该实验的单一变量，故控制自变量的方法是控制荧光灯与烧杯之间的距离．
②黑藻培养液中加入适量NaHCO₃目的是为黑藻光合作用提供充足CO₂．荧光灯释放的热量比白炽灯少，避免温度对实验结果的影响，光源用荧光灯比白炽灯更好．
③预期实验结果：随着减小广口瓶与灯之间的距离减小，光照强度增加，光合作用速率加快，气泡产生速率加快．
故答案为：
（1）先将盖玻片的一侧与水滴接触，然后轻轻放平
（2）右上方
（3）渗透   黑藻细胞失水过快、过多而死亡
（4）①控制荧光灯与烧杯之间的距离
②为黑藻光合作用提供充足CO₂   荧光灯释放的热量少，避免温度对实验结果的影响
③随着光照强度的增强（荧光灯与装置距离缩小），气泡产生速率加快（氧气装满试管需要的时间越短；相同时间内收集的氧气越多）

点评本题以实验装置图为载体，考查光合作用和呼吸作用的综合应用，意在考查考生分析实验装置图提取有效信息的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：2016届山东潍坊第一高三下期初考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图为木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗AIDS抗体的水解过程，其作用的结果都使抗体失去与AIDS结合的本领，根据图示结果，不能得出的结论是

A．AIDS抗体的化学本质是蛋白质

B．抗体的部分结构改变，功能就可能丧失

C．AIDS抗体识别AIDS的部位在抗体结构的两端

D．胃蛋白酶使抗体断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：填空题

9．如图1表示细胞中四种有机物的组成及功能，请分析回答：

（1）写出以下物质名称：A是葡萄糖，D是脱氧核苷酸，F是脂肪，H是DNA．
（2）这些生物大分子的基本骨架是碳链．
（3）如图2，若m为T，则该分子的为胸腺嘧啶脱氧核苷酸，若m为U，则该分子的为尿嘧啶核糖核苷酸．

查看答案和解析>>