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    [生物──选修1生物技术实践]
    有些微生物能合成纤维素酶，利用这些微生物来处理废纸，可以将其转化为一种新的能源--乙醇．请参照下面的流程图，回答相关问题：

    （1）①需要用含
     
    、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制成的培养基来培养，从中筛选出能产生纤维素酶的微生物．
    （2）④处接种的菌种通常是
     
    ，在产生乙醇（酒精）时要控制的必要条件是
     
    ．
    （3）在菌种的分离和培养过程中，培养基和接种工具均要进行
     
    处理，利用高温处理时可使微生物的
     
    等物质发生变性．
    （4）在人工培养菌种时，往往需要纯化菌种．如果要在固体培养基中纯化某菌种，最常用的接种方法有
     
    和
     
    ．
    （5）向糖液接种后，发酵产生乙醇的过程中所用的培养基属于液体培养基，原因是培养基中没有添加
     
    ．
    （6）若接种时混入了醋酸菌，在⑤发酵旺盛时，醋酸菌能否将酒精转变成醋酸？
     
    ．原因是
     
    ．
    考点：微生物的分离和培养,微生物的利用,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
    专题：
    分析：（1）选择培养基：选择培养基是根据不同微生物在代谢过程中所需要的营养物质和环境不同而配制的．不同微生物对某些化学药品的抵抗力不同．利用这些特点，我们便可配制出适于某些微生物生长而抑制其他微生物的选择培养基，例如从土壤中分离放线菌时，可在培养基中加入10%的酚数滴，抑制细菌和真菌的生长；根据对营养物质的特殊的需求，可以选择不同的微生物，比如尿素分解菌的氮源是尿素，纤维素分解菌的碳源是纤维素．
    （2）酵母菌是兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，酵母菌的无氧呼吸的产物是乙醇，需要在密闭条件下才能进行无氧呼吸．
    （3）在微生物的培养中应遵循无菌操作：无菌操作泛指在培养微生物的操作中，所有防止杂菌污染的方法．获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵．
    a．实验操作的空间、操作者的衣着和手进行清洁和和消毒；
    b．将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌；
    c．为避免周围环境中微生物污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行；
    d．实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触．
    （4）接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法．接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落．
    （5）液体培养基五固体培养基的区别：
    液体培养基 不加凝固剂 工业生产
    固体培养基 加凝固剂，如琼脂 微生物的分离、鉴定、活种计数、保藏菌种
    （6）醋酸菌是好氧菌，在无氧条件下不生生存．
    解答： 解：（1）废纸的主要成分纤维素，所以菌种的选择应该选择分解纤维素的菌．
    （2）酵母菌的无氧呼吸的产物是乙醇，需要在密闭条件下才能进行无氧呼吸．
    （3）在微生物的培养过程中，对培养基和工具要进行灭菌处理，灭菌的原理是高温是蛋白质变性．
    （4）接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法．
    （5）液体培养基中不需要加入凝固剂--琼脂．
    （6）醋酸菌是好氧菌，在无氧条件下不生生存．
    答案：（1）纤维素
    （2）酵母菌  无氧（密闭、密封）
    （3）灭菌  蛋白质
    （4）平板划线法   稀释涂布平板法
    （5）琼脂
    （6）不能  醋酸菌是好氧菌，酒精发酵阶段的无氧条件抑制了醋酸菌的生长
    点评：微生物的代谢类型多种多样，在复习的过程中注意总结．酵母菌的是兼性厌氧菌，在无氧的条件下能够产生酒精，醋酸菌的代谢需要有氧条件．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有氧呼吸过程中水参与反应和产生水的阶段分别是（　　）
    A、第一阶段和第二阶段
    B、第二阶段和第三阶段
    C、第二阶段和第二阶段
    D、第三阶段和第三阶段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用含抗四环素基因的质粒将大肠杆菌改造成工程菌，生产鼠的B一珠蛋白，相关操作不合理的是（　　）
    A、用Ca2+处理有四环素抗性的大肠杆菌使其变成感受态
    B、用含抗四环素基因的质粒构建基因表达载体
    C、利用反转录技术获得B一珠蛋白基因
    D、用含有四环素的培养基筛选导人重组质粒的工程菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员发现水稻的两种矮化突变纯合体甲和乙，其突变基因分别位于第1号、第11号染色体上（有关基因用A、a、B、b表示）．用甲、乙分别与野生型纯合体丙进行正反交实验得F1．F1均不表现突变性状，也不表现中间性状．田间种植F1得F2，调查F2群体中突变型与野生型的植株数目，结果如下表．请回答：
    组合方式
    植株数    		 甲×丙
    （F1自交）    		 丙×甲
    （F1自交）    		 乙×丙
    （F1自交）    		 丙×乙
    （F1自交）
    群体总植株数 385 412 345 282
    突变型植株数 95 102 85 74
    野生型植株数 290 310 260 208
    （1）由上述实验结果可以得到的结论是：矮化突变是由
     
    性基因控制的．甲、乙、丙的基因型分别为
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）若将甲与乙进行杂交得到的F1种植后得F2，预计其中野生型与突变型的比例约为
     
    ．写出遗传图解．
    （3）人们研究了矮化突变体与野生型幼苗对外源赤霉素的敏感性，结果如图．

    实验应采取的步骤是：
    ①选取萌发状态相同的野生型与矮化突变型种子，分别分成等量的五组；
    ②
     
    ；③
     
    ；
    从该实验结果得出的结论是，外源赤霉素对野生型和矮化突变体的影响
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1909年，瑞典遗传学家研究燕麦中籽粒颜色的遗传时发现，在若干个红粒与白粒的杂交组合中有如图A、B、C所示的情况．已知下述的每组杂交在F2的红粒中呈现出各种程度的差异，红色深浅程度由控制红色的基因数目决定，而与基因的种类无关．请据图回答问题：

    （1）根据A组、B组、C组可推出籽粒颜色的遗传依次涉及
     
    对、
     
    对、
     
    对等位基因．
    （2）对C组的F1进行测交，测交后代的表现型有
     
    种（考虑红色的深浅程度），比值为
     
    ，试对该比值产生的原因进行解释：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    许多大肠杆菌的质粒上含有lacZ'基因，其编码的产物B-半乳糖苷酶在X-gal和IPTG 存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，否则菌落呈现白色．基因工程中常利用该原理从导入质粒的受体细胞中筛选出真正导入重组质粒的细胞，过程如图．请据图回答：

    （1）基因工程中，构建基因表达载体的目的是
     
    ．
    （2）限制酶EcoRI的识别序列和切点 是-G′AATTC-，Sma I的识别序列和切点是-CCC′GGG-．图中目的基因被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接相应的末端，连接的末端序列是
     
    ，连接过程中需要的基本工具是
     
    ．
    （3）转化过程中，大肠杆菌应先用
     
    处理，使其处于能吸收周围 DNA的状态．
    （4）菌落颜色为白色的是
     
    ，原因是
     
    ．
    （5）菌落③中的目的基因是否能表达，可采用的检测办法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豚草是原产自北美的植物，课外小组的同学对路旁的一片闲散地部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，结果如图所示（单位：株/m2）．

    （1）他们采用
     
    法估算种群密度；为了保证取样的随机性，应采取
     
    方法；
    （2）从图中可以看出，豚草作为外来人侵物种，对当地植物群落产生的影响是
     
    ．
    （3）某学生一到调查地点就会打喷嚏、流鼻涕，甚至喘不过气来，离开后症状就会消失，这种现象叫做
     
    ，引起该症状的物质叫
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生理现象中，没有涉及到细胞间信息交流的是（　　）
    A、记忆细胞识别特定抗原
    B、细胞膜表面的受体结合胰岛素
    C、兴奋在神经纤维上的传导
    D、同种生物的精子与卵细胞结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为AABBCC和aabbcc的两种豌豆杂交，按自由组合规律遗传，F2中基因型和表现型的种类数以及显性纯合子的概率依次是（　　）
    A、18，6，
    1
    32
    B、27，8，
    1
    32
    C、27，8，
    1
    64
    D、18，6，
    1
    64

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