A、减数第一次分裂不发生基因重组,结束后染色体数目不变 |
B、减数第二次分裂不发生基因重组,结束后染色体数目不变 |
C、减数第一次分裂前期和后期的染色体数目不同 |
D、减数第二次分裂前期和后期的染色体数目相同 |
减数第一次分裂 | 减数第二次分裂 | |||||||
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色体 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
染色单体 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 0 | 0 |
DNA数目 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 2n | n |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、最好选择单个基因控制的遗传病进行调查 |
B、在调查该遗传病的遗传方式时应注意随机取样 |
C、在调查该遗传病的发病率时应选取患者家庭进行调查 |
D、在调查该遗传病的发病率时,选取的样本越多,误差越小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中的AB段若发生在雄性高等哺乳动物的细胞中,该细胞进行的一定是有丝分裂 |
B、乙图表示某酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,三个处理条件的差异不可能是处理温度的不同 |
C、丙图表示水稻光合作用强度与光照强度的关系,S1、S2、S3表示所在部位的面积,则S2-S1表示玉米光合作用有机物的净积累量 |
D、丁图表示鸡的红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1:2:3:4 |
B、3:4:1:2 |
C、1:1:1:1 |
D、2:3:2:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AB、Ab、ab |
B、Aa、Bb、AB |
C、Ab、aB、aB |
D、AB、aB、ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原癌基因不能被激活 |
B、在正常情况下,原癌基因处于受抑制状态 |
C、癌细胞是细胞畸形分化造成的 |
D、大多数人体内有抵抗癌细胞的免疫功能 |
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A、白细胞吞噬病菌 |
B、高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合 |
C、萎蔫的植物的植物细胞出现质壁分离 |
D、细胞膜糖蛋白的识别过程 |
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